12 июня - День России
12 июня - День России Для кого-то это просто дополнительный выходной, для кого-то повод вспомнить, с чего вообще начиналась современная история нашей страны. Именно в этот день в 1990 году была принята Декларация о государственном суверенитете. Если коротко и без сложных формулировок: наша страна сказала, что её законы — главные на её территории. С этого начался новый этап, в котором мы живём до сих пор. Для школьного проекта эта дата - отличный повод заглянуть в историю, сравнить прошлое и настоящее или исследовать, чем живёт Россия сегодня. Собрала три идеи, которые можно взять за основу или вдохновиться и придумать свою. Идея 1. Изучение изменений в российском законодательстве за последние тридцать лет Предмет: обществознание, история, право Тип: исследовательский или информационный Цель: проследить, как менялось российское законодательство с момента принятия Декларации о суверенитете до наших дней. Задачи: 1. Изучить текст Декларации 1990 года и Конституции 1993 года. 2. Выделить ключевые изменения в законодательстве за прошедшие десятилетия. 3. Сравнить права и свободы граждан, закреплённые тогда и сейчас. 4. Сделать вывод о том, как изменилось правовое положение человека в России. Практическая часть: можно провести опрос среди знакомых и родственников разного возраста — что они знают о своих правах и как оценивают их защищённость сегодня. Идея 2. Символы России в моём городе Предмет: краеведение, история, обществознание Тип: исследовательский или творческий Цель: выяснить, как представлены государственные символы России в городском пространстве. Задачи: 1. Найти и сфотографировать государственные символы в своём городе: флаги, гербы, памятники, названия улиц. 2. Узнать историю появления этих символов в городе. 3. Опросить жителей, что для них значат эти символы. 4. Оформить результат в виде фотопутеводителя или карты. Практическая часть: пешая прогулка по городу с фотоаппаратом и блокнотом. Можно сделать виртуальную экскурсию или небольшую фотовыставку для школы. Идея 3. «Национальная кухня как отражение географии и истории России» Предмет: география, история, технология Тип: исследовательский или практико-ориентированный Цель: выяснить, как климат, география и исторические события повлияли на кулинарные традиции разных регионов России. Задачи: 1. Выбрать 3–4 региона, сильно отличающихся по климату и истории. 2. Изучить традиционные блюда каждого региона и их происхождение. 3. Сравнить набор продуктов и способы приготовления. 4. Приготовить одно из блюд и описать процесс. Практическая часть: приготовление блюда, фотофиксация процесса, дегустация с одноклассниками или семьёй. С праздником вас! Пусть проекты пишутся легко, а защиты проходят спокойно. Если какая-то из идей зацепила, но не знаете, как сузить тему или выстроить структуру, — пишите в сообщения. Придумаем вместе 🤍