#Парынаногах или как в Ярославском педагогическом рождается живое обучение — 8 апреля 2026 г. в 11:23:00.660
#Парынаногах или как в Ярославском педагогическом рождается живое обучение В нашем университете давно закрепился необычный формат занятий – «пары на ногах». Речь идёт о полноценной образовательной технологии, где лекционная аудитория с партами перестает быть главным местом действия. Вместо привычного конспектирования студенты получают возможность посещать разные события, побывать в профильных организациях и учреждениях. Смысл в том, чтобы прожить материал через движение и эмоции, а не только зафиксировать его в конспекте. Впервые мы попробовали этот формат с организаторами работы с молодёжью в 2016-м году. Тогда у меня заболела Маша и я не смогла пойти на мероприятие, которое мы решили посетить в рамках практического занятия. Чтобы понять, что у ребят осталось после посещения мероприятия, я попросила их поделиться впечатлениями в социальных сетях, а чтобы все впечатления были в единой ленте, мы решили поставить тег #парынаногах 😉 Потом этот формат развивался и трансформировался в разные практики. А потом и мои коллеги органично включили этот формат в свои занятия. Всегда интересно понять: «Как будет выглядеть занятие, когда перед тобой процесс в движении, а не тихая аудитория?». Сначала это были единичные эксперименты, а сегодня – добрая традиция, которую ждут и студенты, и педагоги. Что же дает такой формат? – Во-первых, он стирает невидимую стену между «преподавателем» и «студентом»: преподаватель участник процесса, в движении, в динамике – рождается настоящее учебное сотрудничество. – Во-вторых, у студентов развивается то, что невозможно выучить по учебнику – пластичность мышления и скорость реакции в порой непредсказуемой обстановке. – В-третьих, это мощная эмоциональная разрядка: после трех пар теории хочется размяться, и, если это еще и приносит пользу, ценность занятия вырастает в разы. В итоге, студенты ценят этот формат за свободу, живую реакцию и возможность отвлечься от конспектов, а преподаватели – за искреннюю вовлечённость и горящие глаза. На прошлой неделе в рамках дисциплины «Лидерство и командная работа» мы прошли со студентами небольшой тренинг-путь с темой детства. Мы двигались по набережной из точки А в точку Б по заданному маршруту и выполняли упражнения на командообразование, смекалку, пробовали играть как в детстве и даже шалить 🤫 По ходу движения мы искали объекты, которые вызывали приятные воспоминания из детства, воспоминания рождали истории, о которых ребята поведали в конце занятия. Для этого формата нам была нужна хорошая погода, одна мягкая игрушка, несколько разноцветных текстовыделителей и копилка упражнений. Главное в этом формате – обратная связь после занятия. Здесь важно придумать вопросы, которые будут раскрывать ребят и дадут понять возможность применения таких занятий в их будущей практике.