Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе — 13 июля 2026 г. в 14:52:33.649
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе Тема: «Солнце – наш друг и враг? Польза и вред солнца» Возрастная группа: средняя (4–5 лет). Образовательная область: Познавательное развитие (интеграция с речевым, социально-коммуникативным и физическим развитием). Цель: Формирование у детей целостного представления о солнце как о жизненно важном природном факторе, обладающем как полезными, так и опасными свойствами, и освоение правил безопасного поведения в солнечную погоду. Задачи: Образовательные: Обобщить знания детей о значении солнца для всего живого (свет, тепло, рост растений). Познакомить с понятиями «солнечный витамин Д» и «гормон радости» на доступном для детей уровне. Сформулировать правила безопасного пребывания на солнце (головной убор, солнечные очки, время загара). Развивающие: Развивать познавательный интерес и любознательность через игровой эксперимент «Солнечный зайчик». Активизировать речь детей, учить высказывать свои предположения и делать простейшие выводы. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и понимание ценности природы. Формировать культуру безопасности в летний период. Оборудование и материалы: Кукла Незнайка (или другой персонаж, например, Лунтик). Маленькие зеркальца по количеству детей для игры с солнечным зайчиком. Иллюстрации или картинки для игры «Хорошо-плохо»: солнце, головной убор, солнечные очки, тень, крем от загара, красная кожа (ожог), цветы, растения, дождь. Магнитная доска или фланелеграф. Ход занятия: 1. Организационный момент и мотивация (3 минуты) Воспитатель обращает внимание детей на гостя — куклу Незнайку. Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам пришел Незнайка! Он живет в Солнечном городе, но, оказалось, совсем ничего не знает о солнышке. Ему очень интересно, полезно ли оно или вредно. Поможем Незнайке разобраться?» Вопросы для активизации: Ребята, а вы любите, когда светит солнце? Почему? Какое солнышко? (Яркое, теплое, желтое, лучистое). 2. Основная часть. Беседа о пользе и вреде (10 минут) Воспитатель: «Давайте расскажем Незнайке, какое солнышко замечательное!» Польза (обобщение знаний): Без солнца не было бы жизни на Земле. Солнце согревает землю, светит цветам и деревьям, чтобы они росли, птицам и животным, чтобы им было тепло. Для здоровья человека: Когда мы гуляем на солнышке, у нас поднимается настроение, потому что вырабатывается «витамин радости». А еще солнышко дает нам витамин Д, который делает наши косточки крепкими. Проблемный вопрос (вред): Ребята, а можно ли гулять под солнышком целый день? Почему? Что может случиться, если долго загорать? (Можно обгореть, кожа станет красной и будет болеть). Воспитатель показывает картинку с солнечным ожогом. Воспитатель читает стихотворение: «Мы на солнце полежали И друг друга не узнали, Кто же мы — ребятки Или шоколадки?» Вывод: Солнце нужно любить, но нужно дружить с ним осторожно! 3. Игровое упражнение «Правила безопасности» (5 минут) Воспитатель предлагает детям научить Незнайку правилам безопасности. «Что нужно делать, чтобы солнце было другом?» (Дети выбирают правильные картинки и объясняют): Носить головной убор (панамку, кепку) — чтобы не было солнечного удара. Надевать солнечные очки — чтобы защитить глазки от яркого света. Загорать постепенно — сначала несколько минут, потом больше, в безопасное время (утром или вечером). Играть в тени — там тоже весело и безопасно. Физминутка «Солнышко»: «Вот как солнышко встает — Руки через стороны вверх Выше, выше, выше. Потягиваемся К ночи солнышко зайдет — Приседаем Ниже, ниже, ниже. Опускаем руки на пол Хорошо, хорошо — Хлопаем в ладоши Солнышко смеется. А под солнышком всем нам Весело живется». 4. Познавательно-исследовательская деятельность «Солнечные зайчики» (5 минут) Воспитатель показывает зеркальце и пускает «зайчика».