Подборка современных конкурсных тем проектов по окружающему миру для 1–4 классов — 9 февраля 2026 г. в 13:33:00.000
Подборка современных конкурсных тем проектов по окружающему миру для 1–4 классов Ловите современные темы проектов по “Окружающему миру” для 1–4 классов — с реальными наблюдениями, замерами, мини-экспериментами и обязательным готовым продуктом (то, что любят конкурсы: есть исследование + есть польза для школы/семьи). 1 класс Шумовая карта класса: где тихо, где шумно и почему Итог: карта/план класса + правила “бережём тишину”. Экослед перекуса: сколько упаковок остаётся после еды Итог: диаграмма “что чаще” + 5 идей “как уменьшить мусор”. Вода под контролем: сколько воды уходит при чистке зубов Итог: мини-эксперимент + памятка экономии воды. Кто живёт во дворе школы: птицы/насекомые/растения рядом с нами Итог: мини-атлас (карточки: фото/рисунок + 2 факта). Безопасные таблички вокруг: какие слова предупреждают опасность Итог: альбом “важные знаки” + плакат “заметь и прочитай”. Почему батарейки нельзя выбрасывать: куда сдавать и зачем Итог: инфокарточки + мини-пункт сбора (оформление/короб). Самый чистый участок школьного двора: наблюдение и вывод Итог: карта чистоты + предложение улучшения. Мой день и здоровье: сколько я двигаюсь и отдыхаю Итог: простой дневник/трекер + вывод “что улучшить”. Свет вокруг нас: где в школе слишком ярко/темно Итог: карта освещения + советы “бережём глаза”. Доброта как часть окружающего мира: добрые дела в школе Итог: “копилка добрых дел” + стенд/плакат. 2 класс Шумовая карта школы 2.0: причины шума и решения Итог: карта + “план тишины” (3–5 действий). Проветривание и самочувствие: как воздух влияет на внимание Итог: дневник наблюдений + памятка “когда проветривать” Экослед перекуса 2 класса: что можно заменить многоразовым Итог: диаграмма + мини-акция “без лишней упаковки”. Сортировка отходов в классе: что реально сортировать детям Итог: схема сортировки + оформленная станция/короб. Безопасный путь в школу: где опасно и как идти правильно Итог: карта маршрута + правила безопасного перехода. Профессии, которые делают школу удобной: кто и как помогает Итог: мини-интервью + стенд “Спасибо профессиям”. Путь продукта: откуда приезжает яблоко/молоко/хлеб Итог: “карта пути” + 3 факта. Природа школьного двора: растения и их “польза” Итог: карточки растений + мини-экскурсия. Берегу электроэнергию: где в школе можно экономить Итог: чек-лист экономии + план действий класса. Цифровая безопасность 2 класса: что можно/нельзя в интернете Итог: комикс-памятка “безопасно онлайн”. 3 класс Воздух в классе: как проветривание влияет на работоспособность Итог: таблица наблюдений + правила “умного проветривания”. Экослед класса: сколько мусора и как сократить Итог: диаграммы + проект “уменьшаем упаковку”. Батарейки/лампы: почему это опасные отходы Итог: инфостенд + школьная акция сбора (отчёт). Вода и привычки: где теряем воду дома/в школе Итог: чек-лист + памятка “экономим без стресса”. Шум и здоровье: как шум влияет на настроение и внимание Итог: карта шумных зон + предложения изменений. Биоразнообразие двора: мини-исследование видов (птицы/насекомые) Итог: мини-атлас + “паспорт” 5–10 видов. Памятные места рядом со школой: история и правила поведения Итог: путеводитель-маршрут + памятка “бережём”. Путь вещи: от сырья до магазина (тетрадь/футболка/шоколад) Итог: схема “путь вещи” + вывод “что можно улучшить”. Интернет без риска: фейки, личные данные, общение Итог: памятка + мини-тренинг “как распознать подозрительное”. Школа как экосистема: что нужно, чтобы всем было комфортно Итог: “план улучшений” (3–5 шагов) + презентация/плакат. Продолжение в следующем посте в Telegram | в Vk | в Max