Векторы развития школьных театров обсудили на XII Санкт-Петербургском международном фор...
Векторы развития школьных театров обсудили на XII Санкт-Петербургском международном форуме объединенных культур На XII Санкт-Петербургском международном форуме объединенных культур состоялась панельная дискуссия «Векторы развития школьных театров: направления и приоритеты». Эксперты обсудили подготовку кадров, наставничество профессиональных театров и интеграцию театрального искусства в систему воспитания. Модератором панельной дискуссии выступил заместитель директора МХАТа им. Горького Игорь Колобов-Тесля. Заместитель Министра культуры РФ Сергей Першин подчеркнул важность межведомственного взаимодействия Министерством культуры Российской Федерации и Министерством просвещения Российской Федерации для системной поддержки школьных театральных коллективов. «Школьный театр — это не только форма творческой деятельности, но и важный инструмент просвещения и воспитания. Он приобщает детей к российской культуре, помогает сформировать ценностные ориентиры и развивает компетенции, необходимые человеку будущего. Особую роль в этой работе играет Союз театральных деятелей России во главе с Владимиром Машковым. Важно, что развитие школьных театров нашло отражение в проекте Концепции развития театра в России до 2035 года», — подчеркнул Сергей Першин. Ключевую экспертную и методологическую роль Союза театральных деятелей России представили следующие спикеры организации: 🔹Секретарь СТД РФ, ректор Театрального института им. Б. Щукина Евгений Князев оценил готовность системы высшего театрального образования к целенаправленному обучению педагогов для школьных театров и обратил внимание на разграничение двух направлений поддержки: сильных любительских коллективов при театрах и детских школах искусств, выполняющих функции первичной профориентации, и общешкольных кружков, нацеленных на эмоциональное развитие и психологическую поддержку ребенка. 🔹Заместитель Председателя — Начальник Творческого управления СТД РФ Надежда Скляр рассказала о работе Союза над созданием Концепции развития театра России до 2035 года и результатах серии театральных форумов, которые прошли во всех федеральных округах. Спикер объяснила, почему школьным театрам необходима собственная площадка для диалога, и озвучила ключевые запросы педагогов и практиков. Особое внимание Надежда Скляр уделила тому, как СТД РФ выстраивает системное взаимодействие с федеральными ведомствами для комплексной государственной поддержки школьного театрального движения. 🔹Председатель Мурманского регионального отделения СТД РФ Елена Крынжина представила опыт реализации мурманской модели государственной поддержки школьных театров. Спикер выделила наиболее универсальные элементы этой практики, применимые в регионах с иными финансовыми и кадровыми возможностями, рассказала о барьерах, возникших на региональном уровне, и способах их преодоления. В дискуссии также приняли участие и. о. директора Центра «Прогресс» Сергей Проценко и заведующий кафедрой педагогической культуры и управления в образовании МГИМО Витольд Ясвин, который представил научно-педагогический взгляд на школьный театр как среду развития эмоционального интеллекта ребенка. Особое внимание он уделил личностно-развивающей парадигме: в эпоху искусственного интеллекта театр помогает сохранить человеческое в человеке.