Студенческое научное общество БГУ им. ак. И.Г. Петровского
Образование · 26 октября 2026 г.
💻Конкурс проектов «Использование ИИ на уроках литературы»
💻Конкурс проектов «Использование ИИ на уроках литературы» 📝22 октября в читальном зале университета прошёл конкурс проектов «Использование методов искусственного интеллекта на уроках литературы». Мероприятие организовано под руководством профессора А.В. Шаравина и доцента И.Л. Старцевой. 👩🎓👨🎓В конкурсе участвовали учащиеся МБОУ СОШ №1, ОЦ «Перспектива», Гимназии №7 им. С. В. Василёва и СОШ №17. Проекты выполнены под руководством студентов‑практикантов 5 курса направления «Педагогическое образование (Русский язык и Литература)». 👥Жюри возглавила декан филологического факультета, доцент И.Н. Никитина. В составе комиссии — профессор А.В. Шаравин, а также студенты 3–4 курсов. 🔷 Первыми с проектом «Исследование личности героя романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» с помощью искусственного интеллекта в 10 классе» выступили ученики «Образовательного центра «Перспектива» под руководством студентки 5 курса А. Емельяненковой. Учащиеся поделились результатами сопоставления анализа ключевых моментов произведения реальным человеком и нейросетью, на основе чего сделали ясный вывод, что только человек пока способен глубоко понять специфику людской души. 🔷 Следующими выступающими стали ученики 10В класса «Образовательного центра «Перспектива» под руководством студенток 5 курса А. Цыбановой и А. Андреевой, которые в своём проекте «Альтернативные финалы и проверка логики сюжета» проверили последовательность событий романа «Отцы и дети». Учащиеся выявили, что любое изменение центральных событий романа кардинально меняет не только сюжет, но и героев вообще. 🔷 С масштабным проектом «Использование искусственного интеллекта на уроке литературы» выступили ученики 10А класса МБОУ СОШ №1, которые совместно со своими руководителями В. Мацуевой и И. Хворовой изучили возможности визуального применения нейросетей в образовательном процессе. С помощью большого количества иллюстративного материала учащиеся доказали, что благодаря искусственному интеллекту можно попытаться передать наглядно чувства, заложенные в определённой сцене, передать настроение и символический замысел автора. 🔷 Ученики 9А класса МБОУ СОШ №17 вместе со своим преподавателем А. Гришановой создали уникальный проект «Герои пьесы А.С. Грибоедова «Горе от ума»: ИИ vs Читатель», в котором проследили отличия в восприятии художественного текста нейросетью и обычным учеником. В конце своего выступления учащиеся отметили, что, пока искусственный интеллект рассказывает о том, что написано в книге, человек глубоко размышляет об актуальности текста и причинах его отклика в своей душе. 🔷 Заключительным стал проект «Виртуальный диалог с литературным героем: возможности и ограничения ролевого моделирования средствами искусственного интеллекта (на примере интервью с А. А. Чацким из «Горе от ума» А. С. Грибоедова)», представленный учениками 9В класса МБОУ Гимназии№7 имени Героя России С.В. Василёва под руководством студентов 5 курса В. Калининой, О. Егоркиной и Д. Федосенко. В своём исследовании учащиеся попробовали создать при помощи чёткого запроса текстовую ролевую модель героя комедии А. С. Грибоедова, которая, однако, не отвечала в достаточной мере поставленным требованиям общения с реальными людьми. ✨ В перерывах — музыка и интерактив: М. Дебренюк (3 курс) исполнила «Баньку», Е. Исаева и Д. Туголукова (4 курс) сыграли на синтезаторе и гитаре. Студентка 3 курса Я. Имаева провела конкурс: школьники сопоставляли полотна классиков с генерациями нейросети, проверяя эрудицию и внимательность. 🏆 Итоги конкурса: 1 место — МБОУ СОШ №1; 2 место — МБОУ СОШ №17; 3 место — Гимназия №7 им. Героя России С. В. Василёва. 🏆Все участники получили почётные грамоты и памятные призы.