🚑 РЕБЁНКУ СТАЛО ПЛОХО В ШКОЛЕ. КТО И ЧТО ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ?
🚑 РЕБЁНКУ СТАЛО ПЛОХО В ШКОЛЕ. КТО И ЧТО ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ? Кто даст таблетку и даст ли? Кто сделает укол и сделает ли? Кто измерит сахар? Что делать при травме или приступе эпилепсии? Кто позвонит родителям? 12 вопросов, ответы на которые должны знать каждый родитель и учитель. В пятницу в гимназии № 3 мы провели совещание с медицинскими работниками и педагогами, прошедшими обучение оказанию первой помощи. Разобрали конкретные ситуации и распределили ответственность. Делюсь алгоритмами! ❓ 1. Ребёнку стало плохо на уроке. Что делает учитель? ✅ Проверяет сознание и дыхание, уточняет жалобы, если ребёнок может говорить. ✅ Организует обращение к медработнику. При опасном состоянии — немедленно вызывает 103 или 112. ✅ Оказывает необходимую первую помощь. ✅ Сообщает администрации, организует присмотр за остальными детьми. ❓ 2. Ребёнок упал, ударился, есть подозрение на перелом. Переносить? При подозрении на серьёзную травму — нет! ✅ Оставить ребёнка на месте, если там безопасно. Попросить не двигаться. ✅ Вызвать медработника непосредственно к пострадавшему. ✅ При признаках тяжёлой травмы — вызвать скорую помощь. ✅ При подозрении на перелом обеспечить неподвижность повреждённой части тела, не пытаться самостоятельно вправлять конечности. Исключение: если оставаться на месте опасно или перемещение необходимо для спасения жизни. ❓ 3. Приступ эпилепсии. Что делать? ✅ Засечь время начала приступа. ✅ Убрать опасные предметы, защитить голову от ударов. ✅ Не удерживать ребёнка. ✅ После прекращения судорог проверить дыхание и, если ребёнок без сознания, но нормально дышит, повернуть на бок. ✅ Вызвать медработника и скорую помощь — 103 или 112. Во время судорог ребёнка не переносить! Остальных детей организованно вывести с другим педагогом. ❓ 4. Мама просит дать таблетку. Можно? А если написала СМС? Самостоятельно назначать лекарства учителю нельзя. Ни звонок, ни СМС этого не меняют. Но при оказании первой помощи можно помочь ребёнку принять препарат, ранее назначенный врачом. Для регулярного применения лекарств при хронических заболеваниях родители заранее предоставляют заявление и медицинские документы с назначением. Применение препаратов организуется в установленном порядке. ❓ 5. Приступ астмы. Кто сделает ингаляцию? 🫁 Врач или медсестра могут применить необходимый ингаляционный препарат по медицинским показаниям. 🫁 Учитель может помочь ребёнку воспользоваться собственным, ранее назначенным ингалятором. 🫁 Ребёнку обеспечивают удобное положение, обычно сидя, и спокойную обстановку. При выраженном затруднении дыхания, нарушении сознания или отсутствии улучшения — немедленно 103 или 112. ❓ 6. Сахарный диабет. Кто измерит сахар? Кто сделает укол? 🩸 Медработник измеряет глюкозу при наличии оборудования. Ребёнок, обученный самоконтролю, использует собственный глюкометр или систему мониторинга. 🩸 Дрожь, потливость, слабость, необычное поведение — возможные признаки гипогликемии. 🩸 Если ребёнок в сознании и может безопасно глотать — дать быстрые углеводы (сок, глюкозу), действовать по индивидуальному плану. 🩸 Если без сознания — ничего через рот! Вызвать скорую, проверить дыхание. ❓ 7. Температура, кашель, боль в горле. Куда направить ребёнка? 🌡️ Направить в медицинский кабинет, если ребёнок способен безопасно дойти. При выраженном недомогании вызвать медработника к нему. 🌡️ Медработник измеряет температуру, оценивает состояние и симптомы. 🌡️ При подозрении на инфекцию ребёнка временно изолируют от остальных обучающихся под наблюдением медицинского работника. 🌡️ Сообщают родителям и организуют передачу ребёнка им либо медицинской бригаде. Для медицинской помощи предусмотрены лицензированные кабинеты, где организуется и временное пребывание заболевших детей до прибытия родителей или скорой помощи. ❓ 8. Болит живот, рвота, диарея. Что делать? Это может быть кишечная инфекция, отравление или острое хирургическое заболевание, в том числе аппендицит. ✅ Обеспечить ребёнку покой.