НАШИ ЛЮДИ
НАШИ ЛЮДИ «Если бы не учитель, всё равно стала бы учителем» 5 октября вся наша страна отметила День учителя, в преддверии этого праздника мы побывали в Светогорской школе , чтобы встретиться с человеком, чьё имя давно стало символом преданности профессии. Марина Николаевна Афонина — педагог с 46-летним стажем, человек с неиссякаемой энергией и открытой душой. — Почему вы выбрали именно эту профессию? — Я всегда любила математику. Хотела быть учителем и поступила на физмат: физика, затем математика. Всегда мечтала об этом, нравилось смотреть, как работают педагоги. В семье учителей не было, но папа очень поддерживал моё желание. Дорога длиною в жизнь Марина Николаевна родилась в посёлке Лесогорский. «Где родился, там и сгодился» — это всё о ней. После института вернулась в родные края. Молодая выпускница, всего 22 года, пришла работать в вечернюю школу — школу рабочей молодёжи. Учить пришлось взрослых учеников, которые были старше самого учителя. Но воспоминания остались самые тёплые. Это был бесценный опыт. На следующий год Марина Николаевна перешла в Лесогорскую среднюю школу — очень хотелось работать с детьми. Отработав год учителем математики, получила приглашение в Светогорскую школу работать учителем физики. Учитель — это призвание Кроме физики Марина Николаевна вела информатику, астрономию, математику и электротехнику. Освоить новый предмет помогли старшие коллеги. Электротехникой занимались только старшеклассники: теорию преподавали в школе, а практика была на комбинате. В школу отдавали списанные приборы, ученики их с увлечением ремонтировали. Всё это — благодаря сотрудничеству со Светогорским ЦБК. Будучи классным руководителем, Марина Николаевна вела у детей природоведение, а также «Этику и психологию семейной жизни». Учить и учиться самой приходилось постоянно: одни предметы сменялись другими, менялись учебники. Но всегда рядом были старшие коллеги, готовые поддержать. «Ни одного раза такая мысль не возникла» — Не хотелось ли уйти из профессии в «лихие 90-е»? Знакомо ли чувство выгорания? — Нет. Ни одного раза такая мысль не возникла. Ты стремился к этой профессии, получил её. Очень люблю своё дело - всю свою жизнь. И что такое выгорание, не знаю. Если работаешь — работай добросовестно, нет — уходи. Работа всегда была на первом плане. На протяжении всех лет поддерживала семья: дети, муж, мои родители и родственники. Конфликтов не было ни с учениками, ни с родителями, ни с коллегами — коллектив в школе дружный и климат всегда был доброжелательный. За что отдельная благодарность руководителям школы. Марина Николаевна не боится спрашивать советов и обращаться за разъяснениями. «Вокруг много нового, например, современные технологии, которые мы можем не знать. Надо учиться и идти в ногу со временем. Можно и к ученикам обратиться. И хотелось бы найти молодого специалиста, чтобы поделиться опытом, а возможно, чему-то поучиться самой», — говорит она. С благодарностью вспоминает наставников — Борисову Лидию Алексеевну и Комарову Нину Александровну. Они всегда относились с пониманием и по-доброму, помогали адаптироваться в школе. Кабинет, в который вложена душа Гордость Марины Николаевны — кабинет физики. Его начала обустраивать с любовью ещё Лидия Алексеевна. Сегодня здесь «Точка Роста», интерактивная доска, компьютер. Это позволяет проводить уроки на самом современном уровне и выполнять практические работы, которые очень любят ученики. После уроков ребята приходят создавать различные проекты. Дети вчера и сегодня — Поменялись ли ученики за это время? — Как и раньше, были ребята, стремящиеся к изучению физики и математики, есть такие и сейчас. Но перемены всё же есть: появились телефоны, гаджеты, которые отвлекают от реальности. Иногда приходится просить оставить телефоны, особенно перед контрольной. Душевных ребят много и сейчас, но сложных стало больше. Возможно, время другое. — Есть ли формула идеального урока? — Идеальный урок — когда работают все дети. Когда они вовлечены и заинтересованы, когда ученик ушёл с урока и пон