Сегодня был в комиссии на одной школьной олимпиаде. Дети подготовили презентации, об ис... — 30 марта 2026 г. в 19:05:19.796
Сегодня был в комиссии на одной школьной олимпиаде. Дети подготовили презентации, об истории храмов, и даже проводили небольшие исследования. Сначала выступали совсем маленькие — первый–второй класс. Там всё ожидаемо:чаще всего видно, что ребёнок сам если и участвовал, то стоял рядом с родителем. когда готовилась презентация. Но были те кто потом смог эту презентацию провести, кто понимал о чем она, а были те которые совсем не в теме, что называется. Конечно таким выступлениям я вынужден был снижать оценку. А в старшей группе выступали дети из школы интерната - дети с ограничениями, некоторые с серьезными. И здесь всё резко поменялось. Сначала я даже не понимал, как их оценивать. Возникала мысль: может, нужно делать поблажки? Может, снижать требования? Но потом вышла девочка. Вернее ее вывезли на инвалидном кресле. Парализованная, с тяжёлой речью, ей буквально физически трудно произносить слова, она их простанывала. Пальцы скрючены, на лице постоянно выражение напряжения. Она не читала — она всё выучила наизусть, так как она воспринимает только на слух. Это была огромная презентация слайдов на 25, с внушительным списком источников около 10 позиций. И она это всё рассказала — последовательно, уверенно, с продуманной речью. Я был в шоке что в 8 классе ребенок может таким языком говорить здоровый, не то что больной с рождения. Да, медленно. Да, через усилие, но это была шикарная презентация с настоящими проведенным исследованием темы. И в этот момент всё стало на свои места. После такого примера любые «не могу», «не хочу», «мне тяжело» начинают звучать странно. Не в отношении других — в первую очередь в отношении себя. Потому что границы очень часто проходят не там, где мы думаем. Иногда достаточно один раз увидеть настоящую силу — чтобы перестать оправдывать собственную слабость.