Я устроилась на работу в школу).
Я устроилась на работу в школу). Два дня уже занимаюсь с подростками из школы «Детская академия наук». Фоток с занятий нет. Было совершенно некогда. Но заниматься с ними буду весь учебный год, так что ещё будут. Получаю огромное удовольствие)). Поставила перед собой очень сложные задачи, воодушевлена. Вот именно такие трудности я люблю. Когда есть сырая в психологическом плане группа, сделать что-то, чтобы и саморегуляция и самоорганизация встроились. Ну и мои любимые ответственность, самостоятельность и мотивация тоже. Пока наблюдаю и исследую. Собираю информацию об их внутренних возможностях. Я вообще, за то, чтобы сначала качественное воспитание, самоидентификация, опоры, самооценка, а потом всё остальное. Параллельно буду для себя описывать процессы, динамику и результаты. Выработаю четкую программу. Дело не в упражнениях и нотациях с моралью. Этого полно вокруг, присутствует формально в правилах, но тольку часто от этого мало толку, типа дети не хотят, сопротивляются, не соблюдают правила. И да, это так, но что сделать, чтобы они соблюдали без крика и наказаний. Вот это я люблю. Потому что всё это должно быть брошено в нужную почву. Вот эту почву я умею делать на своих выездах, сейчас попробую в школе. Эта почва про умение быть собой, справляться, трудиться, бережно относиться к себе и другим, иметь адекватную самооценку, хотеть развиваться и трудиться для этого и многое другое, связанное с человечностью, нравственностью и искренностью. Самой интересно получится ли это в таком формате, возможно ли это без изменения всей системы. И потом буду обучать педагогов и психологов работать с подростками во всех условиях. Давно хочу. Считаю, что этих навыков многим сильно не хватает. Поэтому в школах и буллинг, и лень, и сопротивление, и даже если очень интересно учиться и ходить в школу, среди других быть не всегда хочется, потому что критика, высмеивание, обесценивание. Да, наблюдаю это в любой детской среду - бесконечный неуважительный, да что уж там унижающий стёб. Потому что отношения были, есть и останутся самым главным во всём. Когда идёт образовательный процесс, то воспитательный встроить сложно, на это просто элементарно нет времени, но чаще нет и умений нужных ( я этому много лет училась). Поэтому я считаю, что это должно быть допом, если не случилось изначально. Здорово, когда, как в этой школе и педагоги и кураторы стараются учиться, искать пути, вникают глубоко в жизнь каждого ребёнка. Это так приятно. И правильно. Очень хочу быть для школы полезной со всеми своими знаниями). Мне не интересно просто поиграть, мне хочется обучить этих детей очень важным и нужным вещам, и чтобы они хотели эти вещи брать, Пока фотки просто из школы. Это просто проект. Я не школьный психолог. Просто мой личный проект по запросу директора.