ТОГКУ "Центр экспертизы образовательной деятельности"
Образование · 24 апреля 2026 г.
Второй день онлайн-марафона Рособрнадзора «ЕГЭ – это про100!» открыл эфир, посвященный ... — 24 апреля 2026 г. в 12:28:14.499
Второй день онлайн-марафона Рособрнадзора «ЕГЭ – это про100!» открыл эфир, посвященный экзамену по обществознанию. О том, как добиться высоких результатов на экзамене, рассказали учителя истории и обществознания из московских школ: Петр Андреевич Омельяненко из школы № 1241 «На Красной Пресне» и Александра Григорьевна Бахрех из школы № 2104 на Таганке. Также эксперты ответили на самые частые вопросы. ❓ Как мне правильно раскрыть тему плана в задании 24? 💬 Важно внимательно проанализировать формулировку. Если в теме указано ключевое обществоведческое понятие — в план необходимо включить его признаки. Если речь идет о социальном явлении или институте — раскрывайте его функции. Если тема связана с системой — указывайте её элементы и структуру. В случае процессуальных отраслей полезно опираться на положения кодексов, представленных в спецификации ФИПИ. Не ограничивайтесь 3 пунктами - пишите больше. ❓ Какие темы будут наиболее востребованы во второй части ЕГЭ по обществознанию в 2026 году? 💬 Ориентироваться следует на навигатор подготовки, опубликованный на сайте ФИПИ: в нём представлен перечень тем и документов, на которые необходимо обратить внимание при подготовке ко второй части. Также рекомендуется ознакомиться с навигатором прошлого года. ❓ Какие федеральные документы нужно изучить для успешной сдачи экзамена? 💬 Перечень необходимых федеральных документов дан в приложении к спецификации ЕГЭ. Особое внимание следует уделить Конституции Российской Федерации, которая требуется для выполнения заданий 12, 13 и 23. ❓ Если в ответе на вопрос второй части ЕГЭ, кроме правильных позиций, есть и неправильные, будут ли снижены баллы? 💬 Да, баллы снижаются. Если среди приведенных позиций есть неверные, ответ может быть оценен ниже или вовсе не засчитан. Поэтому лучше приводить только те примеры, в которых вы уверены. ❓ В задании 19 просят приводить примеры, а в задании 20 – теоретические суждения или аргументы. Как отличить пример от теоретического суждения или аргумента? 💬 Пример должен быть четко локализован во времени и пространстве. А суждение — это обобщенное положение, объяснение или вывод, не привязанный к конкретному случаю. ❓ В задании 18 и 21 просят что-то объяснить, а в задании 25 – обосновать. В чем разница между объяснением и обоснованием? 💬 В заданиях 18 и 21 требуется объяснение — нужно установить и раскрыть связь между уже данными фактами (например, из текста), показать причинно-следственную зависимость. В задании 25 требуется обоснование — это самостоятельный аргументированный вывод без опоры на готовую информацию. ❓ Как подготовиться к 23 заданию, ведь выучить весь текст Конституции Российской Федерации невозможно? 💬 Заучивать Конституцию Российской Федерации целиком не требуется. Важно понимать её смысл и основные положения, так как это ключевой правовой документ страны. Не нужно запоминать номера статей или точные формулировки — достаточно уметь раскрыть суть нормы своими словами. Посмотреть запись эфира можно по ссылке: https://vk.com/video-36510627_456241174