🏆В Академию успеха – с первой попытки: открытое диагностическое занятие в формате квеста — 25 мая 2026 г. в 13:25:42.158
🏆В Академию успеха – с первой попытки: открытое диагностическое занятие в формате квеста Старший преподаватель кафедры теории и методики языкового образования и логопедии ТувГУ Виктория Геваргис провела открытое занятие – квест-диагностику «Академия успеха: твои суперсилы». Главным героем и абитуриентом стал шестилетний Доржу, который пришёл в Академию, чтобы показать свои таланты и узнать, на что он способен. Вместо скучных тестов – пять факультетов, пять испытаний, где за каждым столом ребёнка ждал студент-профессор. Доржу с увлечением выполнял задания: ✅на факультете речи называл картинки из волшебного контейнера, искал лишние магниты на летнем поле и прямо на ходу придумывал увлекательную сказку по магнитным фигуркам; ✅на факультете грамматики и звуков работал с волшебными лупами («мой», «моя», «один – много», «назови ласково»), различал гласные и согласные и блестяще выполнил звуковой анализ слова «лимон»; ✅на факультете памяти запоминал 10 слов (методика Лурия) и с лёгкостью перечислил пассажиров «переполненного автобуса»; ✅на факультете творчества и моторики повторил ритм ложками, узнал предметы в тактильном мешочке; ✅на факультете логики и математики решал примеры с весами и совами, составлял число 5 и читал слова в лото, сразу подбирая к ним картинки. Какие суперсилы показал Доржу? Преподаватели, наблюдавшие за занятием, были единодушны: у ребёнка феноменальная зрительная память – он запомнил всех пассажиров автобуса и мгновенно реагировал на изменения. Скорость чтения и понимание прочитанного оказались на уровне, опережающем возрастные нормы – Доржу читал слова из лото без запинки и сразу соотносил их с картинками. Отдельный восторг вызвали математические способности: Доржу не просто пересчитывал сов, но и свободно владел составом числа 5, называя все варианты без подсказок. Логика и внимание тоже на высоте – ребёнок быстро находил лишние магниты, объясняя причину («снеговик – это зима, а у нас лето»), и выстраивал причинно-следственные связи. А что говорят критерии? По 4-балльной шкале, разработанной на основе методик Филичевой, Чиркиной, Глухова, Ткаченко, Лурии-Цветковой, Михайловой, Доржу набрал высокие баллы практически по всем направлениям: грамматика, фонематическое восприятие, слухоречевая и зрительная память, моторика, логика и чтение. Итог: зачислен! По решению приёмной комиссии Академии успеха (в составе преподавателей кафедры) Доржу был единогласно зачислен без вступительных экзаменов сразу на факультет «Суперсилы памяти, логики и чтения». Студенты-дефектологи, проводившие диагностику, получили бесценный опыт работы с реальным ребёнком и увидели, как классические методики работают в умелых руках. #ТувГУ