При изучении лирики большое значение имеет её звучание в сознании реципиента (и читател...
При изучении лирики большое значение имеет её звучание в сознании реципиента (и читателя, и исследователя), а не только прочтение напечатанного текста. Б.М. Эйхенбаум в труде «Мелодика русского лирического стиха» (1922) первым детально проанализировал лирику с точки зрения её интонации. Исследователь выделяет три типа стиха – декламативный (ораторский), песенный и говорной . «Я рассматриваю интонацию не как явление языка, а как явление поэтического стиля, и потому изучаю не фонетическую её природу, а её композиционную роль», – делает важное замечание Б. Эйхенбаум, разграничивая здесь задачи литературоведения и лингвистики. Учёный отмечает, что художественная роль интонации как форманты «гораздо значительнее в лирике напевного типа», здесь она – «гораздо большее, чем функция иных, более активных элементов фактуры» . В лирике этого типа «действует организующее начало композиции». Доминантой в лирике напевного типа как раз и становится интонация. Здесь не простая смена речевых интонаций, а развёрнутая система интонирования. По отношению к ней можно говорить о мелодике. Эйхенбаум отличает понятия «мелодия» и «мелодика». Он ставит задачей изучать интонационную систему как сочетание мелодико-синтаксических фигур. Вводя вслед за Э. Сиверсом понятие стихотворного голоса (Versstimme), отличающегося как от певческого, так и от говорного, Эйхенбаум указывает на синтаксические приёмы, создающие напевную мелодику стиха.