У двух учеников по 70 баллов. Им нужна одна и та же подготовка?
У двух учеников по 70 баллов. Им нужна одна и та же подготовка? Представим двух учеников. Оба написали пробник на 70 баллов. У одного проблемы с орфографией. Другой хорошо справляется с заданиями, но теряет баллы на сочинении. Первому нужно одно. Второму — совсем другое. Но очень часто подготовка выглядит так: «Вот программа. Вот задания. Решай». И оба получают практически одно и то же. А теперь представьте другой подход. Сначала мы проводим диагностику. Смотрим не только на итоговый балл, а разбираемся: — какие задания вызывают трудности; — какие правила действительно не усвоены; — где ошибки повторяются; — что ученик знает, но пока не умеет применять. И только после этого составляется индивидуальная программа подготовки. То есть ученик не тратит время на то, что он и так хорошо умеет. Он работает именно над тем, что мешает ему двигаться дальше. Не ученик подстраивается под готовую программу. Программа подстраивается под ученика. А как вы думаете: должны ли два ученика с одинаковыми баллами заниматься по одной программе? Думаю, вопрос риторический, конечно нет)))