#учебка
#учебка Давайте сегодня продолжим вчерашнюю тему. Часто слышу от обучающих различных уровней- нужно обязательно вводить стрессфактор в обучение- так обучаемый ближе к реальности... Действительно, на фоне стресса навыки закрепляются быстрее- не нужны тысячи повторений, однако есть и обратная сторона медали... Если первичные навыки не сформированы, то есть высокий риск закрепить ошибки в тех или иных действиях... Как же быть? Ответ - в понимании что стресс это повышение частоты сердечных сокращений, снижение моторики, учащение дыхания, напряжение мышц. Этим и пользуйтесь. Вот вам примеры: - Посадите человека в неудобную позу; - Предложите сделать действие с закрытыми глазами или другой рукой (при этом 10% навыка всё равно перейдёт на ведущую руку); - Добейтесь всех перечисленных выше симптомов небольшой физической нагрузкой перед выполнением; - Устройте внутреннее сравнение результатов обучаемых (для этого достаточно посадить их лицом друг к другу и производить действия в парах); Как проверить в стрессовых ситуациях качество подготовки- отправьте обучаемых на соревнования. Да, на соревнования. Это может быть и контрольным срезом знаний и контролируемым стрессом с повышением его интенсивности с момента подготовки, до момента оглашения результатов. Всё приведенное выше оставит обучаемого в стадии эустресса (позитивного) - помогающего эффективно действовать, что в процессе обучения нам и необходимо. Победа любит подготовку!!! P.S. на фото команда, которая готовится к выступлениям на соревнованиях, проводимых Федерацией армейской тактической стрельбы. Тренирую и таких. 😉 Победа любит подготовку!!!