‼️Коллеги, обратите внимание: Минпросвещения России письмом от 03.09.2026 № ВЖ‑1955/05 ...
‼️Коллеги, обратите внимание: Минпросвещения России письмом от 03.09.2026 № ВЖ‑1955/05 направило «Методические рекомендации по реализации Единой модели профессиональной ориентации обучающихся 6–11 классов». Что это значит: нам дали единый методический каркас, чтобы системно выстраивать профориентацию как часть образовательной среды. 📌Основное в рекомендациях: ✅Чёткие уровни реализации модели: базовый, основной, продвинутый. Можно обоснованно выбрать уровень под возможности школы и зафиксировать это в программе воспитания и плане ВР. ✅Типовые модули и форматы: экскурсии на предприятия, профпробы, работа с родителями, цифровые инструменты (в т. ч. платформы по профориентации). Из них удобно собирать план мероприятий. ✅Критерии и показатели эффективности. Удобно для мотивирующего мониторинга и для внутренней оценки: что считать результатом, как фиксировать участие и обратную связь. ✅Шаблоны документов: план профориентационной работы, матрица ответственности, формы фиксации результатов профпроб. ✅Учёт особенностей разных групп обучающихся. В том числе рекомендации по адаптации форматов для детей с ОВЗ и для классов с разными профилями. 📌Практические шаги для школы: ✅Назначить координатора профориентации. ✅Провести экспресс-аудит: какие форматы уже есть (экскурсии, встречи с представителями профессий, проектная деятельность) ✅Соотнести их с уровнями модели (базовый/основной/продвинутый). ✅Сформировать рабочую группу: педагог-психолог, классные руководители, представители соцпартнёров. ✅Утвердить план профориентационной работы на год с привязкой к календарному плану воспитательной работы и внеурочной деятельности. ✅Продумать систему фиксации результатов: анкеты обратной связи, журнал профпроб, отчётные формы. 📌Для педагогов-предметников: в рекомендациях есть подсказки, как встраивать профориентационные элементы в уроки (мини-кейсы, задачи с профессиональным контекстом, связь темы с отраслями). 📌Ознакомиться с рекомендациями: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_544504/