ПОЧЕМУ ЗДЕСЬ НЕДОСТАТОЧНО ПРОСТО НАЙТИ ЦИФРУ?
ПОЧЕМУ ЗДЕСЬ НЕДОСТАТОЧНО ПРОСТО НАЙТИ ЦИФРУ? Файл можно забрать по ссылке ⬇ https://max.ru/channel_neuropedagog_sadyrbaeva/AaDcTB4-e0g В этом упражнении ребёнок постоянно переключается между двумя типами информации: цифрой как условным символом и картинкой как зрительным образом. Сначала нужно найти число, удержать его положение в пространстве, перенести внимание на вторую таблицу, найти соответствующую клетку, распознать изображение и назвать предмет. И всё это — двумя руками одновременно. В работу включаются зрительно-пространственная обработка, внимание, рабочая память, речь, программирование и контроль движений. Для согласованной работы двух рук и обмена информацией между полушариями важны комиссуральные связи, прежде всего мозолистое тело. Именно на переключении «цифра → положение → картинка → слово» часто становятся заметны трудности: ребёнок теряет нужную клетку, переставляет палец раньше времени, путает строки, долго переключается с числа на изображение или одной рукой начинает «помогать» другой. Поэтому мы не просто ищем числа от 1 до 25. Мы учим мозг удерживать программу, переключаться и координировать зрение, речь и движения двух рук. Больше НЕЙРО упражнений для ваших занятий на канале ДетиПОзаконамМозга https://max.ru/channel_neuropedagog_sadyrbaeva