🙋Логопед-дефектолог Логопедического центра Соловьева Татьяна делится своими рекомен... — 23 мая 2026 г. в 10:13:28.344
🙋Логопед-дефектолог Логопедического центра Соловьева Татьяна делится своими рекомендациями: «Добрый день, уважаемые родители! 📙Сегодня я хочу рассказать вам о важном инструменте в нашей совместной работе по развитию речи у детей - тетрадях Оксаны Степановны Гомзяк. Именно ваше участие дома поможет закрепить результаты наших занятий с детьми. Многие из вас замечали, что ребёнку бывает сложно правильно произносить звуки, подбирать слова или строить длинные предложения. Это нормально для детей с общим недоразвитием речи, но требует систематической работы. Специально для таких случаев разработаны тетради Оксаны Степановны Гомзяк, они предлагают понятную систему упражнений, которые помогут вашему ребёнку шаг за шагом преодолеть эти трудности. Чему учат тетради О.С. Гомзяк. 🔸Знакомство со звуками русского языка. Дети учатся различать звуки, понимать их систему и дифференцировать. 🔸Анализ и синтез звуков в словах. Навыки звукового анализа и синтеза-основа для грамотного чтения и письма. 🔸Развитие фонематического слуха и восприятия. Это важно для профилактики дисграфии и дислексии. 🔸Подготовка к обучению грамоте. Задания соответствуют возрасту, включают игровые упражнения, которые поддерживают мотивацию у детей. А также развитие речевого внимания, слуховой памяти и словесно-логического мышления. 🔸В зависимости от возраста («Говорим правильно в 5-6 лет, «Говорим правильно в 6-7 лет») в тетрадях могут быть задания на составление предложений и их схем, работу со слогами, штриховки, написание букв и слогов. Выполняя задания последовательно, родители видят: 🎵как ребёнок осваивает новые звуки; 🗣как улучшается произношение и связная речь; ❗какие темы даются сложнее, чтобы уделить им больше внимания. Если ребёнок ходит к специалисту, тетради помогают: 📒выполнять домашние задания, рекомендованные логопедом; 📝закреплять на практике то, что проходили на занятии; 💬обсуждать с логопедом конкретные результаты и трудности.»