Акцент на практические навыки с первого курса: каким может стать высшее аграрное образо...
Акцент на практические навыки с первого курса: каким может стать высшее аграрное образование 9 октября под эгидой Минсельхоза на «Золотой осени» в Москве прошёл круглый стол «Новая система образования в АПК: подходы и апробация». Обсуждали, как реализовать новую модель высшего образования в аграрных вузах и какие решения уже опробованы. Главным докладчиком был Ставропольский аграрный университет (СтГАУ): это единственный аграрный вуз среди 17 участников пилотного проекта. Сейчас в СтГАУ на первом курсе студент дополнительно выбирает рабочую профессию и осваивает её: например, технолог переработки учится на сыродела, агроном на оператора беспилотных авиационных систем, агроинженер на сварщика или слесаря по ремонту сельхозмашин. В то же время через ряд дисциплин с 1 курса студенты будут вовлекаться в актуальную научную повестку. Производственной практики в программах стало больше на 30–40%. Профессиональные компетенции разложены по трём блокам задач, которые специалист решает на работе: организовать работы, оценить эффективность, провести диагностику. С 2027/28 года на практической части экзаменов студенты будут решать кейс-задачи и демонстрировать практические навыки. В аспирантуре появился производственный трек: тема диссертации формируется на предприятии, а соруководителем становится специалист компании. К этому вуз шёл меньше года. СтГАУ вошёл в пилот в январе 2026 года и за это время изучил 616 учебных планов аграрных и ветеринарных направлений, поднял планы и итоговую аттестацию советского времени, разобрал зарубежный опыт. Университет работал не один: в рабочую группу вошли другие вузы пилота, учебно-методические объединения, отраслевые вузы и работодатели. Из российского опыта СтГАУ взял «на флаг» общий набор фундаментальных дисциплин, практикумы, региональную специфику и профессиональный экзамен для проверки навыков. Из зарубежного: элективы для иностранных студентов (по культурам и породам их стран и по экспорту в эти страны) и подходы к аспирантуре, где исследовательский план составляется с первого дня, а аспирант привязан к проекту и лаборатории. На сегодня вуз 30% своих программ ведёт в пилоте. По словам ректора Владимира Ситникова, по итогам прошедшей приёмки набор на целевые места вырос вдвое, на платное обучение - на 20%. Что предстоит решить, если распространять опыт Ставрополья на другие аграрные вузы, как предлагает резолюция круглого стола: 🔹 Практическая подготовка с первого курса требует заинтересованных работодателей, а также педагогического сопровождения преподавателей-практиков; 🔹 В помощь преподавателям нужно разрабатывать новые инструменты развития и поддержки, для реализации обновленных программ им нужны производственный опыт и новые педагогические технологии. О первых результатах можно будет судить через год на основе отзывов студентов и результатах нового набора, первые выпускники обновленных программ появятся через четыре года. 📢 Telegram • MAX • Дзен ✍🏻 Бот для связи