Александр Асафов выступил с лекцией в РГСУ: образование как фундамент технологического ... — 21 мая 2026 г. в 12:48:53.942
Александр Асафов выступил с лекцией в РГСУ: образование как фундамент технологического суверенитета Член Общественной палаты Российской Федерации, сторонник партии «Единая Россия» Александр Асафов выступил в Российском государственном социальном университете с лекцией о роли высшего образования в технологическом суверенитете страны. «Технологический суверенитет — это способность страны самостоятельно разрабатывать критически важные решения: создавать микроэлектронику, развивать беспилотные технологии, поддерживать собственные производственные цепочки. Для этого нужны специалисты, которые понимают, как работает современная промышленность. В Москве для этого уже создана полноценная инфраструктура: в «Технополисе» работают более 230 высокотехнологичных предприятий, где студенты проходят стажировки непосредственно на производстве», — подчеркнул он. Цифры подкрепляют слова. В Москве почти 4,6 тысячи промышленных компаний. Каждый год открывается около 150 технологичных предприятий, и каждое третье из них относится к высокотехнологичным. Спрос на инженеров, специалистов по цифровому моделированию, робототехнике, микроэлектронике и управлению сложными производственными процессами стабильно высок. Подготовка кадров в столице встроена в промышленную стратегию. Вузы, колледжи, особая экономическая зона и заводы работают в одной связке. Студент еще во время учебы знакомится с производством, стажируется на действующих объектах и после может продолжить профессиональное развитие внутри компании. Александр Асафов отметил, что связка образования, науки и промышленности формирует в Москве кадровую базу для развития высокотехнологичной экономики. При этом понятие технологического суверенитета шире, чем просто станки и микрочипы: оно включает развитие собственных научных школ, гуманитарных компетенций и способность самостоятельно формировать повестку развития — то, что в итоге определяет конкурентоспособность страны. Поэтому подготовка как технических, так и гуманитарных специалистов одинаково важна — всем нужны практические навыки, полученные в соответствующей образовательной среде.