4 проекта Томпонского улуса стали победителями грантового конкурса «Среда возможностей»... — 16 июля 2026 г. в 06:52:08.356
4 проекта Томпонского улуса стали победителями грантового конкурса «Среда возможностей» Фонда Тимченко! 🩵 Вчера, 15 июля, Фонд Тимченко подвел итоги конкурса «Среда возможностей 2026», победителями стали 100 проектов из 46 регионов страны! Всего на конкурс поступило 978 заявок. 🩵 По итогам конкурса Дальний Восток стал абсолютным лидеров среди федеральных округов страны, победителем из малых территорий ДФО стал 21 проект: у Якутии 13 победителей, Приморского края - 3 победителя, Бурятии - 2 проекта, Камчатского края, Забайкальского края и Хабаровского края - по 1 победителю. 🏆 Томпонский улус - лидер в Якутии по количеству обладателей гранта конкурса «Среда возможностей» Фонда Тимченко в 2026 году: Томпонский улус - 4 проекта, Чурапчинский улус - 3 проекта, Нюрбинский улус - 2 проекта, Алданский район - 1 проект, Амгинский улус - 1 проект, Намский улус - 1 проект, Таттинский улус - 1 проект. А вот и имена победителей из Томпонского улуса: 👏🏻👏🏻👏🏻 1. МБУ «АРЫ-ТОЛОНСКОЕ КУЛЬТУРНО - ДОСУГОВОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ», проект «Цифровая мастерская «Уус», сумма гранта - 520 648,00 руб. 2. МБОУ «ЫНГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА», проект «Экологическая школа «Экосреда своими руками», сумма гранта - 843 673,00 руб. 3. МБОУ «ХАНДЫГСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА», проект «Голос поколения», сумма гранта - 433 000,00 руб. 4. МБОУ «АРЫ-ТОЛОНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ А.С. СЫРОМЯТНИКОВОЙ», проект «Мини-парк будущих поколений «Атмосфера», сумма гранта - 902 166,00 руб. Поздравляем! Желаем успешной реализации и достижения запланированных результатов! 💐 При успешной реализации проекты-победители могут получить финансирование на развитие проекта в 2027 и 2028 году 📊 Конкурс «Среда возможностей» поддерживает инициативы, в которых дети и подростки становятся активными участниками. Они получают новые навыки и возможность социализации. Эти проекты призваны вовлекать местное сообщество и формировать на малых территориях развивающую среду, в которой дети знают и видят, что их мнение слышат, а их деятельность приносит результаты.