Площадка № 6 — 22 августа 2026 г. в 12:13:47.045
Площадка № 6 21 августа в рамках августовского педагогического совещания работников образования города Тулы на базе центра образования № 37 имени В.П. Храмченко состоялась работа площадки «Комплексная безопасность образовательной организации как приоритет государственной политики». В мероприятии приняли участие руководители образовательной организации, заместители руководителя, педагогические работники – всего 55 участников. Также участие в работе площадки принял начальник отдела Центра по противодействию экстремизму УМВД России по Тульской области майор полиции Чукаев Павел Сергеевич. С вступительным словом к участникам секции обратилась Наталия Алексеевна Мулдашева, заместитель начальника управления образования администрации города Тулы. Она обозначила ключевые векторы государственной политики в сфере безопасности образовательных организаций и подчеркнула важность единого подхода к выстраиванию защитных и профилактических механизмов на муниципальном уровне. Елена Александровна Антонникова, директор МБОУ «Центр образования № 37 имени В.П. Храмченко», представила взгляд с позиции руководителя образовательной организации. В своём докладе «Комплексная безопасность как система взаимосвязанных мероприятий в образовательной организации» Практический блок по антитеррористической защите представил Олег Сергеевич Петрушин, заместитель директора по безопасности МБОУ «Центр образования № 37 имени В. П. Храмченко». Его выступление «Система организации безопасной среды: антитеррористическая защищённость объекта, относящегося к первой категории». Отдельный акцент был сделан на социально-психологической и воспитательной составляющей безопасности. Елена Николаевна Суслова, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «Центр образования № 37 имени В.П. Храмченко», раскрыла тему «Система формирования этнической адаптации как основа интеграции подростков-мигрантов". Взглянуть на проблему с очень важного ракурса предложила снова Елена Александровна Антонникова: «Фольклорные игры как средство формирования у детей дошкольного возраста основ антитеррористической безопасности». На примере игровых практик было показано, как уже в дошкольном возрасте можно мягко и без запугивания формировать у детей навыки безопасного поведения, распознавание потенциально опасных ситуаций и правильные алгоритмы действий. По результатам обсуждения в рамках секции участники сформулировали ряд ключевых рекомендаций: системно выстраивать безопасность в школах с учётом норм всех уровней, регулярно проводить тренировки и участвовать во Всероссийских учениях, комплексно сопровождать адаптацию подростков-мигрантов, активнее использовать фольклорные игры в детсадах.