Управление образования Администрации Нижнеилимского муниципального округа Иркутской области
Образование · 30 апреля 2026 г.
29.04.2026г. на площадке МБУ ДО «ЦРТДиЮ им Г.И. Замаратского» состоялось итоговое засед... — 30 апреля 2026 г. в 09:15:02.568
29.04.2026г. на площадке МБУ ДО «ЦРТДиЮ им Г.И. Замаратского» состоялось итоговое заседание РМО педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов. «Современное дополнительное образование: многообразие возможностей в едином образовательном пространстве» — эта тема объединила опытных педагогов и молодых специалистов, работающих с детьми разного возраста. Во внимании оказались не только традиционные методики, но и новейшие подходы к воспитанию, обучению и социализации подрастающего поколения. Ключевой идеей встречи стало утверждение, что дополнительное образование сегодня перестало быть просто «творческим объединением по интересам». Оно превратилось в полноценную систему, где переплетаются запросы родителей, возможности сетевого взаимодействия, необходимость развития гибких навыков (soft skills) и преемственность между детским садом и дополнительным образованием. Первой своим опытом поделилась Светлана Николаевна Артёмчик, педагог дополнительного образования МБУ ДО «ЦРТДиЮ им. Г.И. Замаратского». Её выступление было посвящено формированию гибких навыков у детей дошкольного возраста на занятиях по общей физической подготовке. Особый интерес коллег вызвало использование социо-игровых методов. Как оказалось, через командные эстафеты, ролевые игры и упражнения на взаимодействие у детей успешно развиваются коммуникабельность, умение работать в группе, эмоциональный интеллект и способность договариваться без конфликтов. Педагог наглядно продемонстрировала, что даже физическая активность может работать на формирование soft skills, если грамотно выстроить игровую структуру занятия. Анастасия Алексеевна Зазуля , педагог дополнительного образования МБУ ДО «ЦТРиГО» подняла одну из самых острых и актуальных тем — построение эффективного взаимодействия с семьёй. В своём докладе «Родитель — партнер, заказчик, участник: построение эффективного взаимодействия» она представила чёткую модель коммуникации. По мнению педагога, успех дополнительного образования напрямую зависит от того, какую роль в нем занимают мамы и папы. Сегодня родитель — это не просто «контролер» или спонсор. Это: -Партнер, который помогает организовать мероприятия -Заказчик, чьи ожидания и запросы формируют образовательные программы -Участник, без которого многие проекты теряют свою глубину и воспитательную ценность. Анастасия Алексеевна привела конкретные инструменты, которые помогают уйти от формальных родительских собраний и выстроить доверительный диалог. О преемственности поколений и образовательных ступеней рассказала Татьяна Евгеньевна Заирова, педагог дополнительного образования МБУ ДО «ЦТРиГО». Она показала, как декоративно-прикладное творчество становится тем самым «единым языком», который связывает дошкольное и дополнительное образование. В условиях единого образовательного пространства занятия лепкой, аппликацией, рисованием, 3Д моделированием из картона помогают ребёнку мягко адаптироваться к новому этапу, не теряя интереса к созидательной деятельности. Педагог подчеркнула, что через творчество у детей не только развивается мелкая моторика, но и формируется устойчивая мотивация к обучению в целом. Завершила серию выступлений Дарья Владимировна Мазанько, педагог дополнительного образования МБУ ДО «ЦТРиГО». Её тема касалась сетевого взаимодействия как важнейшего ресурса для расширения возможностей детей. В качестве примера она представила опыт работы отряда ЮИД «Союз безопасности». Сотрудничество с ГИБДД, общеобразовательными школами, дошкольными образовательными учреждениями, общественными организациями позволило превратить обычный отряд юных инспекторов движения в полноценную площадку по безопасности. Ребята не просто изучают правила дорожного движения, но и проводят рейды, обучающие квесты для младших школьников, выступают на районных соревнованиях. Сетевая модель, по словам педагога, дает детям гораздо больше практики и социальных проб, чем замкнутая работа в одном кабинете.