Управление образования администрации Советского района
Образование · 20 октября 2026 г.
Первая встреча называлась «Старт в наставничество: пробуем, ошибаемся, растём!» Руковод...
Первая встреча называлась «Старт в наставничество: пробуем, ошибаемся, растём!» Руководителем площадки является учитель математики Екушева Наталья Анатольевна, а идейным вдохновителем – директор школы Исакина Наталья Юрьевна. Вы думаете, что полный зал детей и учителей собрался для того, чтобы послушать лекцию о том, как нужно, как важно, и как мы будем вести профориентационную работу?! Конечно нет! В этой школе умеют скучные, но очень важные дела превращать в деловые игры, в рамках которых можно понять, принять и научиться. Так произошло в этот раз. План на год – совсем коротко, как это будет проходить – все размещено в таблице, а теперь мы начинаем действовать! Первый этап – этап «Знакомство». В зале человек 90, среди них дети и педагоги. Всем дано 15 минут для того, чтобы каждый участник познакомился как можно с большим количеством присутствующих коллег. Зал превратился в муравейник! Пошло движение, а это, как известно, жизнь! При знакомстве учились правильно, но лаконично задавать вопросы и отвечать на них. Прошло 15 минут как – будто минута. Результат? У всех разный. Кто-то внес в свою записную страничку 5 знакомств, а кто-то 15. Почему? Сразу высветилась работоспособность участников форума, но не все так просто. Победителей попросили выйти на сцену и назвать самый интересный ответ на свой же вопрос. Я подумала: «Ну вот, «приехали», сейчас наши лидеры не смогут и двух слов сказать». Я ошиблась. Они не только сказали, они еще и фамилии, имена и отчества назвали. А потом и назвали самый интересный вопрос, который задали им. Второй этап – «Проект. Общее дело». И снова участники создавали группы, но теперь уже по определенному логотипу карточки. Образовалось 6 команд, которые должны были за 5 минут сформулировать цель своего проекта, определить риски и выйти на тропу их решения. В одной команде оказались и ученики, и учителя. И еще не известно, кто был более настойчивым и убедительным. В нашей команде счет был на равных! Через 5 минут, представляете, всего 5 минут хватило для того, чтобы ребята с пониманием дела выступили перед такой большой аудиторией без всякого волнения. Чудо! Третий этап – этап «Образ и действие». В начале игры ассистенты в хаотичном порядке раздали карточки с изображением, казалось бы, совершенно отвлеченных рисунков. Мне досталась карточка с изображением увеличительного стекла, а проще – лупа, у кого-то был компас, книга, шкатулка, дом.... Используя на рисунке небольшой указатель, мы снова объединились в группы, но уже совершенно другие команды. Теперь в группе было по четыре человека. Каждый участник команды объяснял другим участникам группы, почему доставшийся рисунок попал к нему не случайно. Вы не поверите, но все согласились! Моё увеличительное стекло олицетворяет моё стремление наблюдать, видеть интересные находки, замечать их тонкости, ведь я методист – это мое призвание. У коллеги оказалась карточка с изображением книги, и, хотя она филолог, ее ответ был иным: «В книгу можно записать жизнь или её важные события». Компас – стрелка компаса указывает верный путь развития; шкатулка с изображением сердца – это территории которая предназначена для верных друзей, с которыми будет легко идти по жизни...- такими были ответы участников нашей команды. Скажите, вы могли бы запомнить часовую лекцию? Нет! А я теперь живу этим событием, я знаю, как его можно переформатировать для другого форума – это ли не чудо?! Это ли не инновационная площадка, которая призвана распространять опыт интересных находок! До начала встречи все участники форума прошли анкетирование. И взрослым, и детям были даны одни и те же вопросы, которые помогли найти наставника и наставляемого. На глазах всего зала дуэты по совпадению ответов на вопросы, выходили на сцену и понимали, они теперь пара по мнению, по взглядам на жизнь и поступкам.