УО

Управление образования Администрации Вышневолоцкого муниципального округа

Госорганы и учреждения · 5 ноября 2026 г.

Открыть канал в MAX

Нравственные ориентиры воспитательных практик в деятельности дошкольных учреждений.

Нравственные ориентиры воспитательных практик в деятельности дошкольных учреждений. Приоритеты государственной политики в области воспитания детей, национальные цели развития до 2030 задают вектор воспитательных направлений и в системе дошкольного образования, которые призваны обеспечить успешную социализацию и самоопределение детей в мире нравственных ценностей. Достижение этих целей возможно при условии создания качественной модели духовно-нравственного воспитания в дошкольном образовательном пространстве. Сегодня детские сады работают в контексте новых федеральных инициатив и национальных проектов. С целью приобщения детей к традиционным духовно-нравственным ценностям, с 1 сентября 2026 года в дошкольных учреждениях реализуется федеральный проект «Добрые игры». Перед руководителями стоит непростая, но важная задача – создать качественную систему воспитательных практик, привести в соответствие, с учетом федеральных рекомендаций нормативно-методическое обеспечение ДОУ. Именно вопросы, касающиеся законодательного регулирования в контексте содержания новых нормативных документов, стали предметом обсуждения в работе муниципального учебно-методического объединения заведующих дошкольными образовательными учреждениями Вышневолоцкого муниципального округа. Руководитель методического объединения Морозова Ольга Геннадьевна представила коллегам концепцию федеральных инициатив, алгоритм обновления локальных актов, регулирующих ключевые воспитательные аспекты. В ходе профессионального диалога заведующие обсудили управленческие механизмы реализации федеральных рекомендаций, проанализировали инфраструктуру образовательной среды, определили эффективные методы контроля, условия для консолидации усилий ДОУ и семьи по воспитанию детей. Семинар стал по настоящему плодотворной профессиональной площадкой: обмен опытом и совместное проектирование результативных управленческих практик позволили участникам семинара определить эффективные воспитательные модели, где идея каждого работает на общий результат.