В Кузнецке обсудили актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы
В Кузнецке обсудили актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы 29 октября на базе гимназии № 9 города Кузнецка состоялось заседание городского методического объединения учителей русского языка и литературы. Мероприятие собрало педагогов-словесников из школ города для обсуждения насущных вопросов образования. Руководитель методического объединения Валентина Евгеньевна Казакова открыла встречу с анализа результатов Государственной итоговой аттестации (ГИА), ВПР по русскому языку и итогового сочинения. В ходе обсуждения педагоги детально разобрали типичные ошибки выпускников и наметили пути повышения качества подготовки к экзаменам. Также Валентина Евгеньевна рассказала об изменениях федеральной образовательной программы (ФОП) по литературе и новшествах в ОГЭ по русскому языку (в частности, об изменениях в формулировках заданий 13.1–13.3, которые привели к увеличению максимального балла с 37 до 38). Помимо этого, учителя-словесники обсудили изменения в итоговом собеседовании. Центральной темой заседания стали актуальные проблемы реализации ФОП. Учителя обменялись опытом внедрения новых стандартов и обсудили методические аспекты работы с обновленным содержанием учебных предметов. Учитель гимназии № 9 Алина Ивановна Разина провела анализ образовательных программ начального, основного и общего образования на предмет сквозных тем на уроках русского языка. На заседании также обсудили особенности работы с обучающимися с ОВЗ. Опыт своей работы представила Ольга Александровна Егорова, учитель школы № 10, которая рассказала об адаптированных образовательных программах и об особенностях итоговой аттестации для детей с ОВЗ. Кроме того, в рамках встречи были затронуты вопросы совершенствования педагогического мастерства и организации урочной и внеурочной деятельности по предмету. Педагог школы № 8 Наталья Владимировна Злодеева представила коллегам опыт участия во Всероссийском конкурсе «Флагманы образования». Мероприятие прошло в конструктивном ключе и позволило педагогам не только получить ответы на волнующие вопросы, но и скоординировать планы работы на текущий учебный год.