Августовские педагогические чтения: от анализа к стратегии
Августовские педагогические чтения: от анализа к стратегии 26 августа на базе школы № 45 состоялись традиционные августовские заседания секций педагогических работников, посвящённые ключевой теме года: «Повышение предметных и методических компетенций педагогов — условие и ресурс повышения качества образования». В работе приняли участие представители 13 районных методических объединений (РМО). В центре внимания коллег оказался глубокий анализ работы за прошедший учебный год. Руководители РМО представили результаты, отметив как успешные практики, так и зоны для дальнейшего роста. Ключевыми в повестке стали следующие вопросы: * Искусственный интеллект в профессии. Педагоги обсудили не теорию, а практику: новые возможности ИИ для создания учебных материалов, персонализации заданий и автоматизации рутинной проверки работ. Поиск практических решений стал главным запросом секции. * Подготовка к ЕГЭ: системный подход. Разбирали методики, которые позволяют выстроить работу на протяжении всего учебного года, эффективно распределять время и ресурсы для достижения стабильно высоких результатов выпускниками. * Онлайн-ресурсы для педагогов. Типовое облачное решение «Моя школа». Особое внимание было уделено эффективности использования платформ «Учебный банк цифровых образовательных ресурсов» (УБ ЦОК) и других сервисов при подготовке к государственной итоговой аттестации и урокам. * Трансляция успешного опыта. Важной частью встречи стала презентация лучших педагогических практик учителей-предметников, доказавших свою эффективность в повышении качества преподавания. Не менее значимым блоком стало стратегическое планирование. Участники разработали проект плана деятельности РМО на 2026/2027 учебный год, актуализировав приоритетные направления работы с учётом современных вызовов и задач. Параллельно прошло совещание заместителей директоров по учебной и воспитательной работе. Они обсудили комплексные вопросы повышения качества образования и выработали подходы к совершенствованию системы воспитания в едином муниципальном образовательном пространстве. Итоги встреч показали готовность педагогического сообщества муниципалитета к открытому диалогу, внедрению инноваций и совместной продуктивной работе в новом учебном году.