Что должен уметь ребёнок после трёх лет в нашей школе?
Что должен уметь ребёнок после трёх лет в нашей школе? Два года назад мы в основном думали о том, какую следующую интересную вещь сделать с детьми. Сейчас вопрос стал другим. Каким должен выйти ребёнок из нашей школы через три года? Не сколько у него будет готовых изделий. И не насколько сложную вещь он сможет повторить за мастером. Хочется другого. Чтобы он мог придумать вещь, сделать эскиз, разметить материал, подобрать инструмент, начать работу. Ошибиться — и не ждать сразу взрослого. Посмотреть, подумать, попробовать исправить. Довести начатое до конца. В первый год мастер ещё часто говорит: — Возьми ножовку. Отпили здесь. А через несколько лет хотелось бы услышать уже от ребёнка: — Мне нужна деталь такой длины. Сейчас размечу и отпилю. Для меня вот это и есть результат. Потому что если каждый год ребёнок просто делает всё более сложные изделия по инструкции — это ещё не совсем школа. Школа начинается тогда, когда постепенно меняется сам ребёнок. Сейчас как раз проектируем второй и третий год обучения в «Урсула Арт». И мне действительно интересно мнение родителей: Если ребёнок занимается у нас три года, что вы хотели бы однажды увидеть — не у него в руках, а в нём самом? Почитаю ответы. Возможно, что-то из них попадёт в нашу программу. Создаём вещи. Воспитываем характер.