👁 ДЕБИЛ - научно доказанный вид людей
👁 ДЕБИЛ - научно доказанный вид людей Согласитесь, каждый из вас, споря с кем-то по вопросу, где у вас есть ТВЕРДАЯ и УВЕРЕННАЯ позиция, считает оппонента откровенно глупым и слепым, не понимающим истину. При этом человек может быть вполне образованным, адекватным и иметь высокий IQ, но в упор не видеть очевидных вещей. И это взаимно с его стороны к вам, поверьте. Особенно хорошо это видно в политических спорах. Особенно сейчас, в эти годы. Советую ВДУМЧИВО прочитать текст ниже. Речь о «конституционально-глупых» — понятии, которое описал советский психиатр Ганнушкин , один из основоположников отечественной психиатрии. В своей книге «Клиника психопатий: их статика, динамика, систематика» он выделил людей интеллектуально ограниченных от природы. И это не обязательно люди с низким IQ, плохой памятью или отсутствием образования. Для них характерны следующие особенности: 1. Слабое самостоятельное мышление. Человек может прекрасно учиться в школе, получить высшее образование и быть спецом в своей области. Однако, в жизни оказывается неспособен самостоятельно использовать полученные знания. 2. Шаблонность мышления. Такой человек мыслит готовыми конструкциями, чужими утверждениями, популярными мнениями. Ему сложно самостоятельно анализировать происходящее. 3. Высокая внушаемость. Он легко принимает мнение большинства, привычные авторитеты, господствующие соц. нормы. Если окружающие убеждены в чём-то, он тоже начинает считать это истиной, не особенно проверяя аргументы. 4. Боязнь нового. Предпочитает привычный порядок вещей, опасаются перемен. Новые ситуации требуют самостоятельного мышления, с которым у него возникают трудности. Ганнушкин фактически обращал внимание на разницу между накоплением знаний и умением самостоятельно мыслить. Представь двух людей. Первый прочитал 100 книг, знает тысячи фактов, имеет два высших образования, но при обсуждении сложной проблемы способен лишь повторять готовые мнения авторитетов. Второй прочитал значительно меньше, не обладает энциклопедическими знаниями, но умеет последовательно рассуждать, замечать противоречия, проверять гипотезы и самостоятельно приходить к выводам.