ПРО МАТЕМАТИКУ
ПРО МАТЕМАТИКУ Мы оба шли с ним на медаль. С одной лишь разницей - он был гений в математике, я - в русском. Именно поэтому на выпускных экзаменах нас опять посадили вместе. Мне было велено проверить его ошибки в сочинении, ему - помочь мне с алгеброй. А помогла нам обоим... шоколадка. Не знаю, как сейчас, но в 2001 году считалось, что мозг во время испытаний экзаменами обязательно нужно кормить. Причём тёмным шоколадом. Как сейчас помню, у меня был "Гвардейский", совершенно мерзкий. Сочинение я ему проверила. Причём под носом у экзаменационной комиссии из ГОРОНО. А вот на алгебре случилась незадача. Он, супер технический мозг, забыл какой-то синус. Или косинус. Вопреки всем законам жанра. При этом решил мне задачу со звёздочкой, на которые я никогда не была способна. Остальные-то я решила сама. Я не знаю, что это было - божье провиденье или женская интуиция, но и на математику я притащила шоколадку. Мастерски обклеенную изнутри формулами. Мы были спасены... По сей день помню, как виртуозно отламывала кусочек, успевая посмотреть нужную шпаргалку под фольгой. Никто ничего не заметил, включая комиссию за нами. Я окончила школу с серебряной медалью. Он - просто на все пятёрки. Это было глупо и грубо. Но в нашем выпуске тогда был "передоз" по медалистам, и кто-то решил так... Пожалуй, мне повезло. Потому что в нашей стране исторически гуманитарии идут на полступеньки ниже технарей. А я всегда была до мозга костей гуманитарием. Поэтому мне дали только "серебро"... Мои отношения с математикой - это вечный бунт. Но и вечная борьба с конечной целью - доказать прежде всего себе: я могу! Помню, как буквально подсадила себя на физику - обкладывалась вечерами тетрадками и решала задачи, пока ответ не сходился с ответом в решебнике. Сначала это было просто упрямство, со слезами и психозами, зашвыриваниями учебников на шкаф, но в какой-то момент я кайфанула. Когда поймала себя на том, что хитросплетения формул - это вполне себе творческий процесс. В ту же иллюзию я вогнала себя и с алгеброй. И какой же экстаз случался всякий раз, когда очередное уравнение решалось. С черчением было ещё интересней. В какой-то момент я просто поняла, что у меня есть пространственное воображение. Так технический предмет опять стал творчеством. Единственное, чего я так и не оседлала - это информатику. У нас был прогрессивный учитель - мы дошли до Паскаля (был такой язык программирования). Но я быстро поняла, что, не имея дома компьютера, бесполезно пытаться это развидеть. Спасибо друзьям-старшеклассникам. И все тем же шоколадкам) Всё кончились, как только школа осталась позади. Отлично помню, как чудом удержалась от ритуального сожжения общей тетрадки с коричневой обложкой, в которой долгими годами записывала формулы по алгебре. Я забыла весь этот пласт чужеродной информации одним махом. Простила и отпустила то, что столько лет было моим личным вызовом. Сегодня я не помню таблицу умножения, не умею делить в столбик и с ужасом жду старших классов школы сына. Хотя со мной НИКТО И НИКОГДА не делал уроки. Единственное, что каким-то чудом удержалось в моей голове - пропорции, когда крест-накрест вычисляются проценты. Зачем мне это? Вероятно, для того же, что и тексты песен группы "Петлюра", которые ночью разбуди - спою от корки до корки🤦♀️ Я думала, больше никогда в жизни не встречусь с этим вражеским элементом. Но однажды мне все же пришлось решать задачи. Меня позвали на собеседование в издание мечты. Мне казалось, работа у меня в кармане, ведь я профи с крутейшим бэкграундом общественно-социальных текстов. Но нас, приехавших к черту на кулички, попросили решить... 10 задач для 5 класса. И это был провал... Сначала я просто тихо смеялась в кулачок. Потом начала искать соратников среди соседей, приехавших с такими же толстенными папками текстов и потому сидевших с аналогично выпученными от изумления глазами. Мы смеялись уже вместе.