Министерство просвещения Российской Федерации впервые готовит положение о статусе учит...
Министерство просвещения Российской Федерации впервые готовит положение о статусе учителя. И спрашивает у нас, у педагогов, что там должно быть. И мне есть что сказать) Я работаю в СПО и ежедневно вижу людей, которых почему-то не принято называть учителями. Мастер, который учит парня держать инструмент. Преподаватель, который готовит его к заводу. Воспитатель в садике. Педагог в кружке. Методист, который все это собирает. Заведующий отделением или структурным подразделением, который занимается непрерывным обучением своих коллег. Директор колледжа, который сам когда-то был учителем. Все они ПЕДАГОГИ. Все они делают человека. Но когда говорят "учитель", все думают про школу. Остальные как будто в стороне. И вот, что я считаю ВАЖНЫМ: ✅ Учитель - это не только школа. Это детский сад, колледж, допобразование, производственное обучение. Все, кто работает с детьми и молодежью, должны попадать под это понятие. Не как бедные родственники, а как равные. ✅ Директор, завуч, методист - тоже педагоги. Они не перестали быть учителями, когда перешли в кабинет. Ответственности у них не меньше. Иногда больше. Лишать их статуса из-за должности несправедливо. ✅ Один статус для всех уровней. От садика до колледжа. Воспитатель не хуже учителя начальных классов. Преподаватель СПО не хуже школьного. Хватит делить на престижных и нет. ✅ Неважно, где ты работаешь. В государственной школе или в частном центре. В колледже или на производстве. Если ты учишь, воспитываешь, передаешь опыт, то ты - учитель. ✅ Гарантии должны быть одинаковыми для всех. Не может быть так, что школьному учителю что-то дают, а воспитателю нет. Или преподавателю колледжа меньше, чем школьному коллеге. Оплата, защита, поддержка - для всех ЕДИНАЯ. Иначе статус останется на бумаге. Поэтому я считаю, что ВСЕ ПЕДАГОГИ заслуживают, чтобы их слышали. Всех, а не только тех, кто у доски. А вы согласны? Кто согласен - лайк♥ и репост, нас должны услышать.️ Есть, что дополнить - пишите в комментариях.