📌 15 октября 2026 года в школе для учеников 8–11 классов прошло тематическое профориен...
📌 15 октября 2026 года в школе для учеников 8–11 классов прошло тематическое профориентационное занятие по курсу «Россия — мои горизонты» в рамках профминимума по ФГОС проекта «Билет в будущее». 🧠 Тема занятия: «Россия комфортная: высокотехнологичная энергетика» 🎯 Цель занятия: формирование у школьников навыков самоанализа на примере высокотехнологичных профессий в энергетике. Выявление личностных качеств, необходимых для работы в наукоемких отраслях (атомная и термоядерная энергетика, водородная генерация, Smart Grid). Развитие понимания того, как склад характера влияет на выбор образовательной траектории в сфере энергетической безопасности и устойчивого развития городов. ✏️ Что изучалось на занятии: ✔️ Роль стрессоустойчивости при работе на критической инфраструктуре, управлении сложными энергосистемами, персональной ответственности за бесперебойность жизнеобеспечения и экологическую безопасность. ✔️ Значение самопознания для осознанного выбора карьеры в стратегически важной отрасли. Понимание вклада инженера-энергетика и оператора АЭС в комфорт и независимость России. ✔️ Современные методы диагностики интересов с акцентом на физико-инженерные специальности. Тесты Холланда и Климова применительно к энергетическим профилям. Использование цифровых платформ самодиагностики. ✔️ Основные группы профессий в российской высокотехнологичной энергетике: ✔️ Человек-техника: операторы атомных станций нового поколения, инженеры по обслуживанию термоядерных реакторов (проект ИТЭР и его развитие), специалисты по управлению интеллектуальными сетями (Smart Grid), операторы беспилотных систем диагностики ЛЭП. ✔️ Человек-природа: инженеры по водородной энергетике, специалисты по утилизации ядерных отходов и рекультивации земель, экологи-энергетики, проектировщики геотермальных станций. ✔️ Человек-знаковая система: специалисты по кибербезопасности объектов ТЭК, аналитики больших данных (Big Data) в энергосбыте, разработчики искусственного интеллекта для прогнозирования нагрузок на сеть, операторы систем спутникового мониторинга состояния инфраструктуры. ✔️ Особенности системы профессионального образования под задачи отрасли: от профильных «атомклассов» и участия в проектных школах (например, в рамках «Школы Росатома») до целевого обучения в национальных исследовательских ядерных университетах (МИФИ) и технических вузах с последующим трудоустройством в госкорпорациях. #Россиямоигоризонты #Профминимум #Билетвбудущее