🎉 Рубрика «В объективе педагог» — в Год дошкольного образования! 🎉 — 4 сентября 2026 г. в 13:30:41.379
🎉 Рубрика «В объективе педагог» — в Год дошкольного образования! 🎉 Сегодня в нашей рубрике — Степанова Наталия Васильевна, учитель‑дефектолог МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 94 „Ёлочка“» (г. Вологда). Наталия Васильевна делится ценным профессиональным опытом с коллегами и родителями. Её тема — «Речевые игры для родителей и педагогов летом: как „прокачать“ речевые навыки без скучных занятий». Это не просто советы — это тёплые, живые идеи, которые легко вплести в летние будни и превратить обычные моменты в маленькие шаги к большим успехам ребёнка. Пусть развитие речи будет в радость — и детям, и взрослым! 🤗 Главный секрет закрепления полученных речевых навыков в летний период заключается в их включении в повседневную деятельность ребенка. Самое продуктивное занятие — игровое. Предлагаем несколько приемов, позволяющих поддерживать речевую активность: Игра «Вместе веселей»: Добавь одно слово, которое подходит к словам: Шумит, дует- что? Растёт, распускается- что? Гремит, светкает- что? Кошка, мышка- что делают? Дети, река- что делают?» Игра «Поиск пяти»: Дайте ребенку задания на поиск объектов с определенными характеристиками (например, пять круглых предметов, пять предметов, названия которых начинаются на звук «О» или пять вещей с признаком «ароматный»). Игра «Отгадай слово»: Предложите ребенку отгадать слово, которое вы задумали, озвучив подсказку: - Красная, с черными точками, умеет летать. - У него есть два колеса, сиденье, руль и рама. - Эти ягоды ты больше всего любишь есть у бабушки на даче. Игра «Исправь ошибку»: - Маша укусила комара. - Бассейн купался в мальчиках. - Когда снег закончился, на небе появилась радуга. И т.д. Игра «Фантазеры»: Взрослый начинает фразу, а ребенок придумывает ее окончание (например, «Если бы Мурзик умел говорить...», «Если бы у собаки были крылья...», «Этим летом я точно не...»). Вечерняя практика «Три события»: Предложите ребенку структурировать день, выделив: самый яркий момент, неожиданную ситуацию и то, что хотелось бы повторить завтра. Обязательно используйте наводящие вопросы («А почему именно это?», «С чего все началось?», «Что произошло вслед за этим?»), чтобы закрепить навык хронологического повествования.