«Ой, а как это можно кисточкой?»
«Ой, а как это можно кисточкой?» С этого удивления начались первые занятия новой группы по «Письму кистью» у нашего Мастера ИвК Екатерины. У неё новая группа из четверых учеников дошколят. Для троих кисть — совершенно новый инструмент. Поэтому сейчас она не торопится с буквами: сначала учатся управлять кистью, чувствовать движение и ритм. И уже на первых занятиях видно, где детям легко, а где нужно вернуться к базовым упражнениям… Например, «тонко — широко — тонко — широко» пока даётся не всем. Значит, будет больше тренировать этот навык через игру, большие линии на доске, упражнения для рук и практику. А параллельно дети уже: — узнают знакомые буквы в словах; — сопоставляют печатные и прописные; — собирают свои работы в будущую книжку; — делают небольшие поделки по теме; — проходят свой путь по трекеру с наклейками. И вот что особенно интересно: детям хочется продолжения. После занятия одна ученица уже спрашивает: «А что там про ёжика? Давай про ёжика сделаем!» Для Кати (и для меня как для автора и методолога программ по письму) это главный показатель. Письмо здесь становится не отдельным упражнением, а полноценной системой занятий, которую можно развивать в течение учебного года. Как превратить свой навык в такое направление для детей, мы будем говорить бесплатной встрече «Мастерской с Настей» 11 октября. 🎓 «Сильный старт учебного года: как сделать письмо своей сильной стороной как педагога» 📅 11 октября 🕚 11:00 мск Бесплатно онлайн. ЗАНЯТЬ МЕСТО БЕСПЛАТНО → https://kidsletters.club/y/af27549