В продолжение темы ⬆️
В продолжение темы ⬆️ Когда Лёша (наш третий ребёнок) пошёл в первый класс, он периодически должен был проходить какие-то онлайн математические марафоны на платформах. Прыгающие зверушки, мелькающие цифры и ожидание результата решения мешали понять, что от ребёнка хотят. Задание прочитать на компьютере было гораздо сложнее, чем на бумаге. Видно было, как он сначала долго вникал в то, что от него хотят, а потом больше отвлекался на мультяшных персонажей, не в состоянии быстро решить банальный, прямо банальный пример по типу 3-1+2. На бумаге в учебнике или устно он в это время делал в 10 раз больше. Примерно 40 минут уходило на несколько онлайн заданий, а после него начиналось самое "интересное" - психи, слезы, перевозбуждение и беспокойство, агрессия на близких. И так - регулярно, стабильно, в течение всего учебного года. Поэтому вот такие видео как выше, на мой взгляд, это чьи - то интересы. И эти интересы явно не в пользу наших детей.