На практике я часто вижу одну ошибку: ребёнок плохо опирается на прямые руки -и специал... — 17 августа 2026 г. в 08:00:04.815
На практике я часто вижу одну ошибку: ребёнок плохо опирается на прямые руки -и специалист начинает активно работать с руками. Но давайте зададим себе вопрос: А проблема точно в руках? По Бернштейну, движение - это работа не отдельной мышцы, а всей двигательной системы. Ребёнок не может качественно опереться на руки, если его туловище и плечевой пояс пока не умеют хорошо стабилизировать тело. Поэтому, если малыш не выходит на прямые руки, я в первую очередь смотрю на то, как работает туловище, стабильны ли лопатки, как работает плечевой пояс, умеет ли ребёнок переносить вес на руки, может ли удерживать эту опору, умеет ли переносить вес вправо и влево. Почему так важны лопатки ?Лопатка - это связующее звено между туловищем и рукой.Чтобы ребёнок смог хорошо опереться на прямую руку, плечевой пояс должен быть достаточно стабильным. А стабильность плечевого пояса во многом зависит от того, насколько хорошо ребёнок контролирует туловище. Простыми словами: СТАБИЛЬНЫЙ КОРПУС - СТАБИЛЬНЫЕ ЛОПАТКИ - УСТОЙЧИВАЯ ОПОРА НА РУКИ. Поэтому не всегда нужно "укреплять руки". Иногда руки совершенно здоровы и способны работать, но ребёнок пока не умеет правильно организовать всю цепочку движения.Это хорошо согласуется с подходом Бернштейна: движение - это согласованная работа многих частей тела, а не отдельных мышц. В работах Вацлава Войта также большое значение имеет постуральный контроль - способность ребёнка удерживать тело против силы тяжести и организовывать опору в процессе движения. Поэтому мой принцип в работе: Не работаю только со следствием, ищу причину. Этому обучаю и своих студентов.Если малыш не встаёт на прямые руки, не спешите массажировать только ручки. Посмотрите выше. Посмотрите на туловище. Посмотрите на лопатки. Посмотрите на плечевой пояс. Посмотрите, умеет ли ребёнок переносить вес. И только после этого решайте, с чем действительно нужно работать. Потому что задача специалиста - не просто сделать мышцы "сильнее".Задача - помочь ребёнку научиться КАЧЕСТВЕННО ОРГАНИЗОВАТЬ ДВИЖЕНИЕ. РАБОТАЕМ НЕ С ТЕМ, ЧТО ВИДИМ. РАБОТАЕМ С ПРИЧИНОЙ, КОТОРАЯ СТОИТ ЗА ЭТИМ ДВИЖЕНИЕМ.