НейроСвет | нейроцентр Челябинск

Здесь важна не длительность, а регулярность: лучше по 5 минут 2 раза в день, чем долго, но время от времени. Но упражнения важно подбирать под конкретного ребёнка и выполнять правильно☝🏻 Если звук «Л» не появляется, заменяется или произносится нечётко - начните с диагностики логопеда. Специалист определит причину трудности и подскажет, над чем работать именно вашему ребёнку. Записаться на диагностику можно по телефону или в сообщениях сообщества 📍 ЖК «НЬЮТОН» НейроСвет, Комсомольский пр., 149
📞 8-982-282-11-10

+4

Запускаем новую рубрику - «Игры для развития дома» Будем показывать простые игры и пособия, которые можно использовать дома, и объяснять, что именно они развивают и как с ними играть с пользой. Начинаем с математики🧮 Самое важное - не превращать такие игры в ещё один урок. Лучше 10-15 минут с интересом, чем полчаса через «не хочу». И да, развивающая игрушка сама по себе не делает ребёнка сильнее. Важнее то, как вы с ней играете, что спрашиваете и даёте ли ребёнку время самому найти ответ. Сохраняйте рубрику «Игры для развития дома» - будем делиться тем, что действительно можно использовать в обычной жизни.

Зачем логопедический массаж и что происходит после него? Логопедический массаж помогает подготовить язык и мышцы рта к правильным движениям и подготавливает артикуляционный аппарат к дальнейшей работе. 
Важно, чтобы ребёнок не просто один раз правильно произнёс звук, а понял и почувствовал, как должны работать язык, губы и дыхание, чтобы затем постепенно использовать этот звук в обычной речи. Именно поэтому постановка звука - это не одно упражнение, а последовательная работа, где каждый этап готовит ребёнка к следующему. 👉🏼Если замечаете, что ребёнку сложно произносить отдельные звуки или речь остаётся нечёткой - начните с диагностики. Логопед посмотрит, как работает артикуляционный аппарат, определит, что мешает правильному звукопроизношению, и подскажет, с чего лучше начать работу. За…

Это не просто разминка☝🏼 Такие упражнения помогают подготовить губы, язык и дыхание к правильному произношению звуков. На занятии логопед смотрит, насколько точно ребёнок выполняет движения, может ли удержать нужное положение языка и направить воздух так, как нужно для конкретного звука. ✳️Поэтому упражнения подбираются не случайно - для разных звуков нужны разные движения Иногда к артикуляционной гимнастике добавляется сенсорное сопровождение - чтобы ребёнку было легче почувствовать нужное движение и лучше его запомнить. Всё это - небольшие шаги, из которых постепенно складывается более чёткая и понятная речь. ➡️Если замечаете, что некоторые звуки ребёнку пока даются сложно, начните с диагностики. Специалист посмотрит, как работает артикуляционный аппарат, определит, где именно есть тр…

6 октября наши специалисты идут на встречу с Шалвой Амонашвили. Мы идем не только посмотреть, а прикоснуться к масштабной личности, к легенде! Для тех, кто не знаком с этим именем: Шалва Амонашвили - педагог, психолог, доктор психологических наук, профессор и академик Российской академии образования. Он много десятилетий занимается вопросами воспитания, обучения и отношения взрослого к ребёнку. Его главная идея очень близка и нам: ребёнка важно видеть не только через его ошибки, трудности или поведение, а как отдельную личность - со своим характером, чувствами, возможностями и темпом развития. Именно на этом строится гуманно-личностный подход, который Амонашвили развивает много лет. 6 октября в Челябинске пройдёт семинар «Гуманная педагогика на Урале», где Шалва Амонашвили станет глав…

«Мяч столом». Кажется что-то потерялось? Иногда ребёнок много говорит, всё понимает, общается, и кажется, что с речью в целом всё хорошо. Но в предложениях постоянно куда-то пропадают маленькие слова: «Мяч стол» вместо «мяч под столом».
«Игрушка коробке» вместо «игрушка в коробке».
Или ребёнок путает на, под, за, перед, между. На такие мелочи действительно легко не обратить внимания. Особенно когда ребёнка понимают дома и смысл его фраз и так понятен. У Андрюши одной из задач как раз стало освоение предлогов. Мы начали не с правил и не с заучивания. Сначала всё показывали наглядно: кошечка на столе, под столом, за столом. Ребёнок видит разницу, выполняет действие и постепенно учится правильно переносить эти слова в свою речь. Потому что предлоги маленькие только по размеру 😊 Они помога…