ABA центр, сенсорная интеграция, логопед-дефектолог|Воронеж

«Дайте ему планшет. Иначе мы сегодня вообще никуда не пойдём». Знакомо? Мультик включается: 🍽 перед едой; 🚗 в машине; 🛒 в магазине; 🏥 у врача; 👕 при одевании; 🌙 перед сном. А когда его выключают — ребёнок взрывается 💥 И родители начинают бояться не самого планшета. Они боятся реакции ребёнка без него. «Как я его успокою?» 🔍 Но здесь важно разобраться, что именно происходит. Если экран стал главным способом: — успокаиваться; — ждать; — избегать неприятного; — получать желаемое; — переключаться, то ребёнку могут просто не хватать других способов справляться с этими ситуациями. И задача специалиста — не просто сказать: ❌ «Уберите планшет». А помочь сформировать альтернативы. 🤝 ✅ Научить ждать. ✅ Просить. ✅ Переключаться. ✅ Переносить отказ. ✅ Заниматься другим. ✅ Успокаиват…

+3

На видео наш остеопат Филиппова Екатерина Станиславовна понятно рассказывает о том, как строится работа с детьми, имеющими расстройство аутистического спектра. Что именно делает специалист, на что направлено его внимание, какие результаты вполне реальны, а какие ожидания, к сожалению, не оправдаются. Это честный профессиональный взгляд. 25 октября состоится семинар «Детская неврология для помогающих профессий». Тема: «Нейропластичность и периоды детства». Куратор: Филиппова Екатерина Станиславовна — остеопат и детский невролог. Семинар будет полезен и родителям, и специалистам, которые работают с детьми. Если вы давно присматриваетесь к остеопатии для своего ребёнка, приходите на консультацию. Даты приёма остеопатов в нашем центре: Негляд Михаил Юрьевич: 3–5 октября, 17–19 октября, …

Вы перестали ходить в гости. ❌ Не потому что не любите друзей. 👫❌ Не потому что не хочется общаться. 💬 ❗А потому что заранее знаете, чем всё закончится. 🧸 Ребёнок увидит чужие игрушки — конфликт. 🚫 Скажут «нельзя» — истерика. 😱 Попросите убрать — крик. 😢 Кто-то громко засмеётся — слёзы. 😩 Пора уходить — падает на пол. И вы уже знаете этот сценарий так хорошо, что проще сказать: 🙅 «Мы сегодня никуда не пойдём». Так семья постепенно отказывается от обычной жизни. Гости? Нет. Кафе? Нет. Праздник? Лучше не надо. Магазин? Только быстро. Поездка? Страшно. 🌍 Но ребёнку от этого не проще адаптироваться к миру. Ему доступно всё меньше ситуаций, где он может учиться. 🔍 А значит, нужно не избегать триггеров, а разобраться: что запускает поведение? ❓ Не умеет ждать? ❓ Не понимает пра…

«Он вообще не способен заниматься! Пять минут — и всё!» Вы садитесь за стол. Карандаш — на столе. Задание — перед ребёнком. Мама: «Смотри сюда». Ребёнок отворачивается. «Делай». Встал. «Сядь!» Сел. Через минуту снова встал. Карандаш летит на пол. Мама уже на пределе: «Сколько можно?!» И начинается привычная борьба. Но вот неприятный вопрос: А вы уверены, что ребёнок физически и нейропсихологически готов выдерживать это задание? Чтобы высидеть даже 10–15 минут, нужны: ✅ внимание, ✅ самоконтроль, ✅ переключение, ✅ зрительно-моторная координация, ✅ планирование движения, ✅ координация рук, ✅ понимание инструкции. Если эти функции недостаточно сформированы, ребёнок не становится способнее от вашего: «СИДИ!» Он просто всё сильнее ненавидит занятия. Нейропсихолог помогает …

«Он прекрасно понимает, когда ему что-то нужно. Значит, всё остальное он просто НЕ ХОЧЕТ делать». Вот здесь родители часто попадают в ловушку. Ребёнок умеет показать, что хочет мультик. Умеет попросить сладкое. Умеет привести маму к нужному предмету. Но когда вы говорите: «Сядь». «Сделай». «Убери». «Повтори». «Сначала это, потом мультик». — начинается истерика. И мама делает вывод: «Он меня специально игнорирует». А теперь представьте, что вы дали человеку инструкцию, которую он не умеет выполнить. Что остаётся? Отказ. Избегание. Крик. Бегство. А иногда — агрессия. Ребёнок может не справляться с последовательностью действий. Не понимать сложную инструкцию. Не удерживать её в памяти. Не уметь планировать. Не иметь необходимого навыка. И тогда требование превращается дл…

Честно ответьте себе: кто сейчас управляет вашей семьёй? Вы? Или истерики ребёнка? Если нельзя сказать «нет». Нельзя поменять планы. Нельзя уйти с площадки. Нельзя выключить мультик. Нельзя отказаться от покупки. Нельзя попросить выполнить простую просьбу. Потому что вы уже знаете: «Сейчас начнётся…» Поздравляем. Вы не устанавливаете правила. Вы пытаетесь предотвратить очередной взрыв. И постепенно вся семья начинает ходить вокруг ребёнка на цыпочках. Мама молчит. Папа раздражается. Братья и сёстры подстраиваются. А ребёнок всё сильнее зависит от привычного сценария. И это не вопрос «плохого воспитания». Но это точно повод остановиться и разобраться. Психолог помогает увидеть: — что запускает сложное поведение; — как взрослые реагируют на него; — что случайно закрепляе…