Педагог в эфире

«Здесь складывать или вычитать?» Если ребёнок спрашивает об этом после прочтения задачи, предложите ему зарисовать условие. Не всегда сразу понятно, что происходит в задаче и с чего начать решение. Рисунок помогает увидеть, как связаны числа, и разобраться, что с ними делать. Возьмём задачу для 3-4 класса: «В школьной библиотеке на трёх полках 120 книг. На первой полке 35 книг, на второй на 15 книг больше, чем на первой. Сколько книг на третьей полке?» Сначала выясняем, всё ли понятно в условии, в том числе выражение «на 15 больше». Затем делаем краткую запись: Первая полка - 35 книг. Вторая - ?, на 15 книг больше, чем на первой. Третья - ? Всего - 120 книг. По этой записи рисуем три полоски. Первая обозначает 35 книг. У второй показываем такую же часть и ещё небольшой участок - 15 кн…

Говорю детям, что пора бы отдохнуть от гаджетов, а потом вспоминаю, как прошёл мой день. Уроки провожу за компьютером. Готовлюсь к ним тоже за компьютером. На очных занятиях он опять нужен. Закрыла ноутбук, взяла телефон: там сообщения от родителей, надо ответить. И вот этот человек говорит детям: «Вы слишком много сидите в гаджетах» 😃 У меня, конечно, работа. Но со стороны-то этого не видно. Сижу и сижу перед экраном, ещё и прошу не отвлекать. А теперь и кошка пристроилась. Тоже любит смотреть в компьютер. Что у неё там, работа или подготовка к урокам, пока не уточняла.

После перехода на платформу заметила, что часть ребят перестала делать домашние задания. Сейчас в начале каждого урока открываем их и смотрим, что и как сделано. Куратор проверяет работы, я тоже их просматриваю, а на занятии обсуждаем ошибки и вопросы. Знаю, сколько всего детям задают в школе, поэтому мои задания небольшие и посильные. Это повторение того, что мы делали на уроке. Разобрались вместе, потом ребёнок попробовал сам. Без такой практики пройденное быстро забывается. Но после школы хочется отдохнуть, поиграть, а тут ещё домашняя работа. Поэтому придумала для ребят бонусную систему ✨ За выполненные задания они будут получать баллы и открывать персонажей вместе с комиксами об их приключениях. Для открытия достаточно выполнить одно или два задания. Надеюсь, желание узнать продол…

Мы говорим «один год», «два года», но «пять лет». Для нас это привычно, а человеку, который учит русский как иностранный, ещё предстоит разобраться. Недавно была на педагогическом вебинаре. Один из спикеров рассказывал о русском как иностранном и об учебниках Марианны Авери. Заинтересовалась, а вскоре ко мне обратились ученики, которым нужен именно такой подход. Теперь изучаю учебники и разбираюсь, как построено обучение. Интересно посмотреть на русский глазами человека, который только его осваивает. То, что мы говорим не задумываясь, оказывается, ещё попробуй объясни! 😃

💥Ребёнок прочитал задачу, начал считать и забыл, что нужно найти. Так бывает, когда не удаётся удержать в голове всё, что нужно для решения. За это отвечает рабочая память. Её возможности ограничены, особенно если ребёнок волнуется или много сил уходит на сам счёт. Это одна из причин, почему дома получается, а на самостоятельной появляются ошибки. Дома взрослый может напомнить вопрос, подсказать следующий шаг. В классе ребёнку приходится со всем справляться самому. Попробуйте дома дать одно похожее задание без подсказок. Посмотрите, как ребёнок его выполняет, а потом вместе обсудите. Если забывает данные, может помочь краткая запись или схема. Если долго считает и из-за этого теряет ход решения, стоит отдельно потренировать вычисления. Когда ребёнок уже хорошо справляется с заданием сам…

Это мои подруги так пришли поздравить меня с днём рождения 😂 Встретили на улице в костюмах мышей, а я ещё не сразу поняла, кто это. Потом с ними и прохожие фотографировались. Сейчас нашла фотографии в телефоне и решила наконец вам показать. После праздника закрутилась с работой, прошел уже месяц, а я так и не поделилась этой историей. А вечер был замечательный: посидели в кафе, вкусно поели, потом пошли смотреть на музыкальный фонтан. Но мыши, конечно, запомнились больше всего 🐭🐹