ТЕРРИТОРИЯ РАЗВИТИЯ

Темп речи: о чем молчат ваши нейроны (и как это исправить). Вы замечали, что одни люди говорят пулеметной очередью, а другие — с паузами, от которых закипает чайник? Это не просто вредная привычка или черта характера. Это прямое отражение того, что происходит на уровне клеточных мембран в их мозге. Нас, нейродефектологов учат читать темп речи как кардиограмму нервной системы. Вот что он означает на самом деле и как мы с этим работаем. О чем говорит темп на клеточном уровне: Если речь слишком быстрая (тараторит): У ребенка или взрослого слабое «торможение». В мозге идет постоянная война нейромедиаторов: возбуждающий глутамат побеждает, а тормозной ГАМК не успевает нажать на стоп-кран. Нейроны входят в состояние перевозбуждения и не делают пауз. На практике это выглядит как каша во рту: …

Этой осенью я снова стала студенткой. Дистанционно, в Кировском государственном медицинском университете. Каждый день — лекции, вебинары, конспекты. И в какой-то момент я честно призналась сама себе: знаний, которые дал мне педагогический университет по профилю прикладного анализа поведения (ПАП), мне катастрофически не хватает. ПАП — это потрясающий, рабочий инструмент. Но в педвузе нервную систему мы затрагивали лишь косвенно, пунктиром. Мы учились работать с поведением, с внешней, видимой частью айсберга. А я всё чаще ловила себя на мысли, что заниматься коррекцией последствий, не понимая первопричину, — это всё равно что красить фасад дома, у которого рушится фундамент. Можно сколько угодно отрабатывать нежелательное поведение, но если в основе лежит, например, сенсорная алалия, нар…

Учебная платформа сегодня мне объявила что мой первокласник недостаточно ей уделяет внимания🤯 Сегодня открыла почту ....От учебной платформы сына прилетело «письмо счастья». Смысл такой: «Ваш ребенок проводит на платформе недостаточно времени, его рейтинг падает, успеваемость под угрозой». Приведен фамилиарный пример лучших.И жирная кнопка: «Купить Премиум, чтобы исправить ситуацию». Как мама, я на секунду провалилась в вину. Как нейродефектолог — выдохнула и усмехнулась. Минпросвещения прекрасно знает, что ребенок начальной школы физиологически не может усваивать программу через онлайн-обучение. Об этом говорят тонны данных: для формирования нейронных связей в 7 лет мозгу нужен тактильный контакт, живой голос учителя, поворот туловища к доске, возможность потрогать счетный материал. …

Почему мы раним тех, кого любим? Есть одна тихая боль: мы бережем чувства чужих людей, но срываемся на мужа из-за кружки, игнорируем маму или отвечаем «отстань» ребенку, который просто лезет обниматься,не берем трубку и не пишем в ответ сообщения... Почему с самыми родными мы бываем самыми колючими? Для древнего мозга «чужой» — угроза. Мы тратим ресурс, надеваем маску и держим спину ровно. А «свой» — это территория, где можно снять тяжелый бронежилет. Мозг считывает это как зону, где не нужна броня. Когда мы устали или голодны, наш «директор» (префронтальная кора) отключается — он слишком дорогой в обслуживании. Управление перехватывает амигдала — тревожный охранник. И он начинает бить в колокол по любому пустяку. С близкими у нас открыт безлимитный креди…

Плановое КС, ЕР или экстренные роды. В прошлом посте мы договорились: ИВ — не приговор для интеллекта. Сегодня — о родах. Спойлер: в 5 лет нет разницы, как вы родились. Но в анамнезе это маркер состояния нервной системы. Когда это просто факт биографии: • Физиологические естественные роды. • Плановое КС . Нервная система не испытала перегрузки. Развитие идет по стандартной траектории. Когда это фактор риска (и что мы видим в работе): • Экстренное КС. Ребенок вошел в гипоксию и гормональный шторм, а затем резко сменил давление. В работе: истощаемость, плохой сон, сенсорные перегрузки (боится шума или кажется «глухим»). •Стремительные роды. Мозг не прошел кали…

ИВ — это не про «недостаточно хорошая мать». Это про нейробиологию выживания. Как психолог и нейродефектолог, я часто сталкиваюсь с исследованиями, которые подтверждают: в долгосрочной перспективе тип вскармливания (ГВ или ИВ) не является определяющим фактором для когнитивного развития, интеллекта или формирования привязанности. Мозг ребенка — невероятно пластичная система. Его развитие зависит от качества среды, стабильности взрослого рядом, сенсорного опыта и эмоционального отклика. Мозг считывает не состав молока, а состояние того, кто держит бутылочку. Но одно дело — знать это как специалист, и совсем другое — проживать как мать. Со своей младшей дочерью я знаю, что такое грудное вскармливание. Это про окситоцин, про телесный контакт, про эту особую, тихую связь. А со старшим сын…