Разберём ответы:
Разберём ответы: 16 - B (Research on animal cognition) Весь текст - про исследование самосознания у животных: тест с зеркалом, кто его проходит (обезьяны, слоны, дельфины, чистильщики). Это и есть главный предмет текста. Остальные варианты - лишь детали: детское развитие — только первое предложение (A), различия между животными не обсуждаются (C), рыбы - лишь последний абзац (D). 17 - A (accomplishment) Milestone в развитии - это значимое достижение, этап. Ребёнок достигает этого рубежа к 18 месяцам - по смыслу это достижение, а не расстояние (B) или вес (C). Discovery (D) не подходит: освоение узнавания себя в зеркале не научное открытие, а этап взросления. 18 - B (It helped them determine whether the animals recognized themselves) В тексте прямо сказано: если животное пыталось снять метку со своего тела, учёные понимали, что оно узнаёт своё отражение. То есть метка - инструмент проверки именно самопознания. Про отслеживание перемещений (A) и различение окраски (D) в тексте нет ни слова, а легче отличать животных друг от друга (C) - не цель теста. 19 - D (They understand certain signs from other animals) Здесь EXCEPT - ищем утверждение, которого в тексте НЕТ. Про слонов сказано: проходят зеркальный тест (A - верно), это высокоинтеллектуальные животные (B - верно), эти, как и обезьяны… - то есть сходство с примами (C - верно). А вот про понимание знаков от других животных ничего не говорится - значит, это и есть ложное утверждение. 20 - A (To suggest that a wide range of animals may possess self-awareness) Ключевая фраза - после описания рыбы: This suggests that even less intelligent animals may possess more self-awareness than previously suspected. Упоминание чистильщика нужно, чтобы показать: самосознание есть не только у умных млекопитающих, а у куда более широкого круга животных. Вариант B не подтверждён (интеллект океанских животных автор как раз не подчёркивает), C - никакой изъян эксперимента не обсуждается, D - прямо противоречит тексту: рыба-то тест прошла.