⚡️ САМАЯ ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!
⚡️ САМАЯ ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ! ⠀ В предыдущих постах мы говорили о том, что мешает и помогает развитию ребёнка. А также о том, что могут сделать родители, как помочь ребёнку правильно развиваться. Но, если домашние методы не помогают, поспешите за помощью к профессионалам. Мы часто говорим, что нельзя упускать время, что, чем младше ребёнок, тем больше пластичен его мозг и тем лучше будет результат нейрокоррекции. Но как же вовремя заметить у ребёнка неладное? Как не пропустить задержку развития? ❣️Предлагаем родителям ЧЕК-ЛИСТ нарушений развития у ребёнка: ⠀ 💡 3-4 мес. - малыш не реагирует на слова, движения, жесты, не улыбается, не фокусирует взгляд 💡8-9 мес. - отсутствует лепет, не фокусируется на игрушке 💡1 год - малыш тихий, не издаёт звуков, кроме крика и плача, не интересуется игрушками 💡1,5 года - ребёнок не говорит простых слов и не понимает обращённую речь, часто не умеет жевать 💡2 года - очень ограниченный набор слов, не повторяет и не запоминает новые слова 💡2,5 года - в активе менее 10-15 слов, нет фразы, не понимает простые обиходные слова, части тела, цвета, окружающие предметы. У него частые истерики, смена настроения, полевое поведение - бегает, кричит, не может сосредоточиться ни на чем больше минуты 💡3 года:⠀ ❗️ нет фразы ❗️сам почти ничего сказать не может ❗️с трудом повторяет слова ❗️не понимает простых фраз⠀ ❗️эхолалия - повторяет вопрос, но не отвечает на него⠀ ❗️«тянет» слова или проглатывает окончания⠀ ❗️говорит на «птичьем» языке ❗️закрывает ушки от громких звуков ❗️ест только определенную пищу ❗️не любит одеваться, не выносит «колючую» одежду, ему всё «давит и жмёт» ❗️нет чувства опасности, нет страха упасть, разбиться ❗️не любит всё новое, любой сбой привычного режима приводит к истерике ❗️любит повторяющиеся действия (открывать-закрывать), выстраивать предметы в линейку и др. ⠀ Если вы замечаете у ребёнка одну или несколько названных особенностей, нужно обязательно обратиться к неврологу, а потом к нейропсихологу. ⠀ ⠀ Нельзя прятать голову в песок и думать, что «всё само пройдёт», «перерастёт» или «он у нас с таким непростым характером». ⠀ ⠀ ❣️Помните, что, если до 2-3 лет нет речи, ваш специалист пока не логопед, который занимается «вызыванием» или «запуском речи». ⠀ Вам нужны специалисты-нейропсихологи, работающие с малышами с ЗПРР, аутичным спектром, невротическими расстройствами и, конечно, хорошо оборудованное пространство, потому что малыш не будет сидеть за столом и по команде открывать рот. Речь формируется в мозге, а не во рту, и в первую очередь, через стимуляцию тактильной, проприоцептивной и вестибулярной систем, с помощью сенсомоторных, аппаратных, когнитивных и проективных методов. Не упускайте время! Помогите ребёнку вовремя, чтобы к школе у него уже не было трудностей с обучением! ________ 🚶🏻О задержке психо-речевого развития 📲 Узнать о нас подробнее и записаться на приём: psyrost.spb.ru