Я не разбираю его до старшей школы. Но первый звоночек видно уже во 2 классе.
Я не разбираю его до старшей школы. Но первый звоночек видно уже во 2 классе. Признаки: 🚩«Я плохая, потому что получила 4»; 🚩 слёзы из-за неидеально нарисованной буквы; 🚩 переделывание работы по 3 раза до побледневшего листа; 🚩 отказ отвечать, если не уверен в ответе на 100%; 🚩 физическое напряжение перед контрольными. Это не «старательность». Это тревожность, сцепленная с оценкой. И она возникает не на пустом месте: где-то ребёнок получил сообщение «тебя любят, когда ты лучше всех». Что помогает: ✅отделять личность от оценки; ✅ показывать свои ошибки: «Я вчера пересолила суп, исправить нельзя — ну и ладно»; ✅ хвалить процесс и усилия, а не результат; ✅ разрешать не идеально. Здоровый ребёнок может сделать плохо и не разрушиться. Это навык, и его надо тренировать. Было у вас такое: «я плохая, если не на 5»?