📚Fomina talks|Английский для детей и подростков/ Подготовка к ЕГЭ
Еда и рецепты · 15 сентября 2026 г.
✨ Мой личный опыт и почему я не согласна с полным погружением в объяснении грамматики.
✨ Мой личный опыт и почему я не согласна с полным погружением в объяснении грамматики. ❗️Мой личный опыт Я сама не училась в формате English only. Мы читали, переводили, учили, где-то зубрили. Но я сейчас прекрасно понимаю, что мне говорят, и говорю сама. И главное — грамотно. Почему? Потому что мне объясняли структуру. Показывали, как язык работает. Мне не приходилось угадывать. 📚 Пример из образования, который меня всегда поражал Есть тут те родители чьи дети учились по программе 2100? Где детей просили самих вывести определение, например, что такое существительное. Я, взрослый человек с лингвистическим образованием, прочитав километровое правило на русском, сама ничего не поняла. А тут дети, которых просят догадаться и вывести какую-то формулу. То же самое происходит в English only: ребёнка заставляют говорить раньше, чем он начинает понимать. Иногда слушаешь учеников после полного погружения — и если бы человек, который учит русский, как иностранный по такому же методу, то получалось бы что‑то вроде: «Я твоя не понимать». И это не их вина. Это метод, который ставит говорение выше понимания. Потому что они так и не поняли, как говорить правильно, выпуская половину глаголов и окончаний из речи. 🧩 Мой подход к обучению Я за то, чтобы ребёнок понимал, а не угадывал. 1. Объяснить на русском, как устроена грамматика, чтобы мозг зацепился. 2. Дать структуру, чтобы всё легло по полочкам. 3. Закрепить упражнениями. Да, не всегда супер‑весёлыми, но эффективными. 4. И только потом — выводить в говорение. Когда есть опора, уверенность и понимание. Я знаю, что ко мне идут, потому что дети уходят с результатами и пониманием. И я всегда себя совершенствую, так как язык не стоит на месте.