Современное дошкольное образование

📰 Даны рекомендации, как школьникам пользоваться ИИ Минпросвещения подготовило рекомендации по применению нейросетей в школах — правила зависят от класса. ✅ 1–4 классы: ученики не используют нейросети самостоятельно ✅ 5–9 классы: учитель может разрешить ИИ для поиска и систематизации информации, объяснения сложных понятий, визуализации и проверки гипотез ✅ 10–11 классы: к этому добавляется работа с нейросетями в проектной и исследовательской деятельности

Дорогие друзья! Вышел в свет Электронный журнал "Современное дошкольное образование. Теория и практика" №13-2026. Читайте в номере: 🔸 Педагогический практикум Русина Т.А., Костылева Т.В. Преемственность в образовательной деятельности по созданию условий для воспитания ценностного отношения к здоровому образу жизни Подробнее Шариков С.В., Волкова Т.В. Дошкольная образовательная среда для детей, находящихся на длительном лечении в медицинских организациях. Опыт проекта госпитальных школ «УчимЗнаем» Подробнее Бабко Е.И., Селецкая Т.В. Театр в чемодане: Творческий проект от А до Я Подробнее Байгушева Е.Б. Школьный квест как событие, развивающее сообщество Подробнее Шумихина В.С., Петрова С.С. LEGO-конструирование как средство интеграции образовательных областей развития детей дошкольно…

Уважаемые читатели! ‼️ Вышел новый номер журнала «Современное дошкольное образование" (№4-2026) В номере: 🟪 Специальный репортаж На форуме «Ориентиры детства 6.0» учeные проверили, что знает ИИ о Выготском ПОДРОБНЕЕ 🟧 Теория и практика образования Клопотова Е.Е., Смирнова С.Ю. Возможности использования книг с технологией дополненной реальности в образовательной работе с дошкольниками (на примере познавательной литературы) ПОДРОБНЕЕ Кобякова В.Г., Хотинец В.Ю., Шишова Е.О. Связь регуляторных функций и дивергентного мышления у дошкольников-билингвов и монолингвов ПОДРОБНЕЕ Климов Ю.А., Алексеева М.В., Букинич А.М., Сорокина В.В., Тихонов С.В., Батышева Т.Т. Применение программы коррекции когнитивного и эмоционального статуса у детей с детским церебральным параличом ПОДРОБНЕЕ Черноко…

«Маленькими шагами к большим победам»: в Москве дан старт финалу «Воспитателя года России» Сегодня в Москве, в историческом здании Московского дворца пионеров на Воробьёвых горах, состоялась торжественная церемония открытия заключительного этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2026». Организаторами престижного состязания выступают Минпросвещения России и Общероссийский Профсоюз образования. Особую значимость событию придает то, что конкурс проходит в рамках Года дошкольного образования, объявленного в стране. Приветствуя участников, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул, что профессиональные конкурсы служат мощным инструментом сплочения педагогического сообщества и выявления настоящих лидеров отрасли. «Состязания усиливают преемственность …

Дорогие друзья! Вышел в свет Электронный журнал "Современное дошкольное образование. Теория и практика" №14-2026. Читайте в номере: 🔸 Педагогический практикум Александрова Г.А. Системное противоречие обучения грамоте Подробнее 🔹 Из опыта работы Калайчева М.Д. Занятие по познавательному развитию «Вода – королева жизни и здоровья» Подробнее Быченко В.В. Конспект занятия для детей группы раннего возраста «Кот» Подробнее Горлушкина Ю.В. Конспект занятия по ознакомлению с социальным окружением с детьми 4–5 лет «Мы друзья» Подробнее Хейн Е.П. Конспект занятия с детьми 6–7 лет по ознакомлению с социальным окружением «Как хорошо у нас в саду» Подробнее Ступаченко Е.В. Занятие по познавательному развитию «Мусор: откуда он берётся и что с ним делать?» Подробнее Возненко Т.В. Конспект заня…

Смотрите запись пленарного заседания "Дошкольное детство – стратегический приоритет государства и общества", где в открытом диалоге представители власти, общественных организаций, фондов и медиа обсуждают, как вместе поддержать дошкольное детство. В рамках Форума "ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА 6.0" спикеры поделились планами и инициативами, которые помогут создать лучшие условия для воспитания и обучения детей. эксперты представят траекторию будущего для системы дошкольного образования. МОДЕРАТОР: Мария Ситтель Председатель Общероссийской общественно-государственной организации «Союз женщин России», первый заместитель Комиссии Общественной палаты РФ по вопросам семьи, телеведущая, журналист СПИКЕРЫ: Ольга Васильева Президент РАО, Доктор исторических наук, почетный член Российской академии художест…

«Формула детства». Новое пространство для диалога ученых, педагогов и родителей В здании президиума Российской академии образования состоялось торжественное открытие просветительско-методического пространства «Формула детства». Мероприятие прошло в рамках проекта «Педагогическая Полянка РАО» и объединило ведущих ученых, педагогов-практиков, представителей государственной власти и родительской общественности. С приветственным словом к гостям обратилась заместитель президента РАО, профессор РАО Жанна Витальевна Садовникова: «Мы открываем не просто новый центр, а живое пространство диалога. "Формула детства" станет местом, где наука встречается с практикой, а опыт признанных мастеров педагогического цеха обогащает молодых специалистов и родителей. Это наш вклад в будущее, основанный на лю…

«Профессиональная мастерская» и «Блицтурнир»: в Подмосковье подведены итоги второго тура конкурса «Воспитатель года России – 2026» В гимназии им. Е.М. Примакова (Московская область) состоялся второй тур заключительного этапа XVII Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2026». 15 лауреатов первого тура вместе с финалистами конкурсов «Учитель года России», «Директор года России» и «Первый учитель» прошли решающие испытания в рамках единого суперфинала. Напомним, что 25 сентября в Москве были объявлены имена 15 финалистов «Воспитателя года». Воспитатели из 86 регионов страны в первом туре провели просветительские мероприятия для родителей и педагогические занятия с детьми. Жюри высоко оценило методическую подготовку педагогов и их умение выстраивать партнёрство…

📰 Даны рекомендации, как школьникам пользоваться ИИ Минпросвещения подготовило рекомендации по применению нейросетей в школах — правила зависят от класса. ✅ 1–4 классы: ученики не используют нейросети самостоятельно ✅ 5–9 классы: учитель может разрешить ИИ для поиска и систематизации информации, объяснения сложных понятий, визуализации и проверки гипотез ✅ 10–11 классы: к этому добавляется работа с нейросетями в проектной и исследовательской деятельности