5 КЛАСС || АНДЕРСЕН
5 КЛАСС || АНДЕРСЕН Друзья и коллеги, накидала порцию штрихов к уроку - знакомству «Волшебный чемодан Х.К. Андерсена» Делюсь тем, что хочется сделать! Возьму ли все задания? Посмотрим, с моими молекулами в голове надо держать несколько вариантов развития событий) ∆ Задание № 1. «Загадочный предмет» На столе - старинный чемодан. Хорошо бы его найти, поэтому скорей всего это будет его изображение на экране. Вопрос: Как вы думаете, что может лежать в чемодане сказочника? ∆ Задание № 2. «Вопросы к портрету». (Мысль пришла из-за МК Павловой М.А. в Санкт-Петербурге) На экране - портрет Андерсена Дети в парах составляют 3 вопроса, которые хотели бы задать этому человеку. Возможные варианты: Почему у вас такие грустные глаза? Куда вы идёте? А зачем? . ∆ Задание № 3. «Хронология жизни сказочника». Работа в группах. Выдать большие конверты, внутри которых находятся листы с изображением ленты времени и разный набор информационных карточек с датами и событиями. Например: 1805 г. - Рождение в Оденсе, бедная семья. 1819 г. - Переезд в Копенгаген, попытки стать актёром. 1835 г. - Первый сборник «Сказки, рассказанные детям». 1867 г. - Признание на Родине, почётный гражданин Оденсе. Задание: прикрепить карточки в правильном порядке, представить результат работы и кратко прокомментировать. ∆ Задание № 4. «Чемодан фактов». Достать из чемодана 5 предметов-символов, реальных или на картинках. Каждая группа берёт один предмет и за 3 минуты находит связь с биографией Андерсена. На отдельном столе лежат листы - справочный материал. Например: 1. Башмак (сын сапожника). 2. Театральная маска (мечта о сцене). 3. Перо (первые неудачи в поэзии). 4. Дорожный посох (10 лет путешествий). 5. Бумажный лебедь («Гадкий утёнок»). ∆ Задание № 5. «Сказка как отражение жизни». Создать таблицу: факт из жизни + отражение в сказке. Например: Бедное детство, насмешки - «Гадкий утёнок» Неразделённая любовь - «Русалочка» Долгое признание - «Соловей» ∆ Задание № 6. «Письмо из чемодана». Ситуация: Мы нашли в секретном кармашке неотправленное письмо юного Андерсена. Напишите это письмо от его лица матери/другу/ самому себе в будущем о мечтах/ страхах/ надеждах. ∆ Задание № 7. «Чемодан современного сказочника». Вопрос: что положить туда сегодня? (гаджет, символ мечты, предмет против одиночества и т.д.). Объяснить выбор 2-3 предметов. ∆ Задание № 8. «Волшебный предмет для себя» Вопрос: какой «волшебный предмет» из жизни Х.К. Андерсена вы бы взяли в свою жизнь? Для чего? (быть стойким, уметь мечтать, много путешествовать, сочувствовать людям и др.). Всем интересных уроков) Пошла делать карточки! ======================== Мой канал в МАХ || ТГ || ВК Личные сообщения