8 КЛ || СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА
8 КЛ || СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА Штрихи к урокам по рассказу М. Шолохова. ✔️В начале урока показать кадр из фильма - портрет главного героя. Вопрос: какие чувства отражены на лице? О чем рассказывает взгляд? ✔️Показать другой кадр - лицо маленького мальчика. Вопрос: какие чувства испытывает это герой? Какие события могли привести к выражению именно такого взгляда? ✔️Как эти два человека могут быть связаны? Версии ребят. ✔️Информационная карточка «Война в цифрах и лицах» На доске - статистика ВОВ (потери, разрушения и др.) Вопрос: что для вас значит «человечность на войне»? ✔️Работа по цитатным карточкам. Смотреть пост выше) ✔️Каждый ряд получает задание - анализ одного эпизода. Вопросы: Как ведёт себя герой? Что его мотивирует? Какие ценности он отстаивает? И др. вопросы. ✔️Результат фиксирует на листе А3. Каждый ответ подтверждает цитатами из текста. ◽Варианты эпизодов: 1. Прощание с семьёй. 2. Плен 3. Встреча с комендантом Мюллером. 4. Усыновление Ванюшки. Творческое осмысление: ✔️«Письмо от имени героя» Задание: написать письмо от лица Андрея Соколова (после войны) его погибшей жене Ирине или сыну. ✔️«Дорога жизни Андрея Соколова» Задание: на ватмане показать «путь» героя, указав ключевые точки (дом, фронт, плен, встреча с Ванюшкой), зарисовка символы (разрушенный дом, кружка, поле ржи и др.,) цитаты-подписи. ✔️Рефлексия: сесть в круг - устное короткое эссе «Судьба человека и судьба народа» ◽Каждый ученик начинает со фразы: Для меня главная мысль рассказа... ◽Важно показать связь жизни Андрея Соколова с исторической памятью и важностью сохранения человечности. ========================= Мой канал в МАХ || ТГ || ВК Личные сообщения