Что делать, если школьник говорит: «Мне ничего не интересно»? Как помочь подростку, кот...
Что делать, если школьник говорит: «Мне ничего не интересно»? Как помочь подростку, который боится ошибиться с выбором профессии? И почему арборист и специалист по кибербезопасности в агросекторе – это не фантастика, а реальные запросы пермских старшеклассников? Анастасия Кощеева, региональный представитель Всероссийского сообщества наставников-просветителей в Пермском крае, знает ответы на эти вопросы. За три года через её наставничество в лицее № 2 города Перми прошло более 120 школьников. Одни из состояния «ничего не хочу» поступали на бюджет в престижные вузы, другие запускали социальные проекты, третьи укреплялись в своей мечте стать врачом или шли в театр, не бросая химию. В интервью она рассказала о необычных запросах современных подростков, о том, почему Пермский край уникален в рамках проекта «Билет в будущее», и дала главный совет тем, кто боится сделать «неправильный» выбор. – Как Вы пришли в проект «Билет в будущее»? Что для вас значит быть наставником в этой программе? – Я присоединилась к «Билету в будущее», потому что верю: правильный выбор профессии — ключ к счастливой жизни. Как наставник, я создаю безопасную среду, где подростки могут: ✅пробовать себя в разных ролях без страха ошибиться; ✅получать честную обратную связь; ✅видеть реальные примеры успеха от профессионалов. Для меня это не просто работа — это вклад в будущее наших детей и региона. – Что самое ценное вы даёте школьникам, а что они — вам? – Коротко: я даю им ориентиры и поддержку, они дают мне вдохновение и рост. – Сколько ребят прошло через ваше наставничество? Есть ли те, кого вы особенно запомнили? – За последние три года через моё наставничество в лицее № 2 г. Перми прошло более 120 школьников 10–11‑х классов. Особенно запомнились несколько ребят: Максим П. (11‑й класс) — из состояния «ничего не интересно» перешёл к увлечению химией и поступил в РХТУ на бюджет. Кирилл Ш. (11‑й класс) — смог совместить усиленную подготовку к ЕГЭ по химии и математике с любовью к театру, возглавив лицейский театр "Верю". Арсений (11‑й класс) — укрепился в решении стать врачом и усиленно готовится к ЕГЭ по химии и биологии. Группа семиклассников — запустили в лицее успешный проект по раздельному сбору отходов и получили городскую премию «Юные эколидеры». Эти истории запомнились благодаря яркой трансформации: от сомнений — к уверенности, от увлечения — к реальным действиям. – «Билет в будущее» работает по всей стране. Чем, на ваш взгляд, уникален опыт Пермского края в рамках этой программы? – Пермский край выделяется системной коллаборацией разных организаций, географической доступностью, гибкостью форматов и связью профориентации с реальными потребностями региона. – С какими самыми неожиданными запросами и интересами сталкивались школьники? Бывало ли, что кто-то хотел стать, например, фермером или реставратором? – Конечно! Арборист (специалист по уходу за деревьями). Девочка из 10‑го класса мечтала работать с деревьями — не в лесничестве, а именно как арборист: обрезать кроны, укреплять стволы, спасать больные растения. Специалист по кибербезопасности в агросекторе. Подросток соединил два интереса: IT и сельское хозяйство. Он хотел понять, как защищают от хакеров «умные» теплицы и системы автополива. – Какие профессии сегодня самые популярные у пермских старшеклассников? Что выбирают чаще: IT, медицину, творческие специальности или рабочую профессию? – В последние годы в Пермском крае наблюдается тенденция на выбор IT-направлений и инженерных специальностей, при этом сохраняется интерес к медицинским профессиям. Рабочие профессии также востребованы, и для их освоения реализуются специальные проекты.