Ребёнок уже показывает рукой. Зачем ему ПЕКС?
Ребёнок уже показывает рукой. Зачем ему ПЕКС? «Он и так показывает, что хочет. Зачем ему ещё карточки?» Такое возражение специалист может услышать и от родителей, и от коллег. И действительно: если ребёнок показывает на воду, игрушку или печенье, взрослый понимает, чего он хочет. Но давайте посмотрим чуть дальше 💁🏻♀️ Представьте, что ребёнок показывает на шкаф. Мама знает, что там лежат любимые машинки. Педагог тоже знает. А новый специалист или воспитатель нет. Ребёнок может показывать, тянуть взрослого за руку, смотреть на нужный предмет или использовать другие привычные ему способы. Но если окружающим приходится угадывать смысл сообщения, коммуникация остаётся очень зависимой от конкретного человека и ситуации. ✅ ПЕКС постепенно даёт ребёнку более понятный и устойчивый способ взаимодействия. Ребёнок не просто показывает на то, что находится перед ним, а учится самостоятельно обратиться к другому человеку и сообщить, чего он хочет. А дальше коммуникация становится сложнее: можно не только попросить предмет, но и отказаться, попросить о помощи, ответить на вопрос, прокомментировать происходящее. При этом ПЕКС не обязательно должен заменять уже сформированный способ коммуникации. Если ребёнок умеет показывать, то жест может оставаться частью его коммуникативного репертуара. ⚠️ Очень важно оценить, может ли ребёнок с помощью уже доступного ему способа самостоятельно и понятно сообщать о разных потребностях, общаться с разными людьми и использовать этот навык в разных ситуациях. Если нет, то возможно, ему нужен дополнительный инструмент коммуникации. Если вы хотите научиться системно оценивать потребности ребёнка и правильно внедрять ПЕКС, приглашаем на сертификационный тренинг «ПЕКС. Уровень 1». 📅 14-18 сентября, онлайн 🌐 Подробнее об обучении ✅ Курс одобрен Сколково 📑 Удостоверение о повышении квалификации установленного образца и международный сертификат от правообладателей системы ПЕКС