Как понравиться ребёнку с аутизмом, если он пришёл на занятие в первый раз?
Как понравиться ребёнку с аутизмом, если он пришёл на занятие в первый раз? Не спешите сразу становиться учителем. Сначала станьте человеком, с которым ребёнку приятно взаимодействовать 😌 На первой встрече можно немного понаблюдать: что ребёнок выбирает сам, какие игрушки 🚕 или занятия ему интересны, как он взаимодействует с предметами. Например, ребёнок любит машинки. Вместо того чтобы сразу просить: «Дай машинку», «Поставь сюда», «Скажи, какого она цвета», педагог может присоединиться к игре: катать машинки, комментировать происходящее, предлагать ребёнку интересные для него вещи и не превращать первые минуты знакомства в занятие. А дальше постепенно можно добавлять требования, сохраняя положительный опыт взаимодействия с педагогом. ℹ️ В ПАП такой подход связан с формированием положительной связи с педагогом: его присутствие и взаимодействие с ним регулярно сочетаются с доступом к тому, что нравится ребёнку. Главное: не нужно заставлять ребёнка общаться, смотреть на вас или играть именно так, как хотите вы. Сначала важно сделать взаимодействие с педагогом приятным и предсказуемым. #ИПАП #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #помощьпедагогам #аутизм #РАС